初中语文八年级上册《昆明的雨》第一课时教学设计.docxVIP

部编版语文八年级课时教学设计

课题

《昆明的雨》第一课时

单元

4

学科

语文

年级

八

学习

目标

1、读课文，体会作者“想念昆明雨”的深厚感情，了解文中展现的风土人情。

2、理解文中昆明雨的特点，把握文中叙写的景、事和物。

3、积累读读写写词语。

重点

1、读课文，体会作者“想念昆明雨”的深厚感情，了解文中展现的风土人情。

2、理解文中昆明雨的特点，把握文中叙写的景、事和物。

难点

1、读课文，体会作者“想念昆明雨”的深厚感情，了解文中展现的风土人情。

2、理解文中昆明雨的特点，把握文中叙写的景、事和物。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们学了地理，来一个中国城市地名谜语抢答如何？

大年初一过生日。（打一城市名）

——双“重”喜“庆”啊，所以——

北风吹（打一省区名）

——北风吹则云往南飘，所以——

老兄知道（打一城市名）

老兄即哥哥，即兄。昆，兄也。所以第一个字——昆

知道就是明白，所以第二个字——明

昆明是个四季如春的城市，又称：春城。那么昆明的雨会是什么样呢？

让我们在汪曾祺先生的带领下，去昆明走一遭。

板书课题

猜

激趣

讲授新课

展示目标：

1、读课文，体会作者“想念昆明雨”的深厚感情，了解文中展现的风土人情。

2、理解文中昆明雨的特点，把握文中叙写的景、事和物。

3、积累读读写写词语。

作者简介：

汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日），江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。有小说集《邂逅集》，小说《受戒》、《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，其大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”

他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。

词语学习

青头菌（）辟邪（）孟夏（）鸡枞（）八卦（）篱笆（）

蒜（）吆喝（）晕倒（）

黄焖鸡（）蟹腿（）乍一看（）

缅甸（）一碟（）鲜腴（）密匝匝（）细碎（）饱涨（）

淋湿（）苔痕（）连绵不断张目结舌

阅读课文，思考：

1、昆明的雨给作者留下了怎样的印象？

2、作者对昆明的雨有什么样的情感？

3、文章写了什哪些内容？

1、昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

有时是会引起人一点儿淡淡乡愁的。

2、并不使人厌烦

使人动情的

会引起人一点儿淡淡乡愁的

我想念昆明的雨

3、写了昆明雨季中的景物（仙人掌、菌子、果子、花儿）以及印象深刻的人和事。

朗读你喜欢的段落。

题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？

作者所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；

为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；

吸引读者，引起读者的阅读兴趣。

朗读3——5自然段，感受昆明的雨的特点

雨季很长，有所间歇；

气压不低，让人舒服；

雨季明亮丰满，草木旺盛。

读

读

笔记

注音

读读写写

读，思考

读

笔记

读，概括

明确目标

完成目标3

完成目标1、2

目标1

理解开头的作用

目标2

基础知识及运用

1、下面加点字的注音有误的一项是（）

A.避邪（xié）鲜腴（yú）鸡枞（zòng）扳尖（bān）

B.篱笆（lí）逛街（guàng）绿釉（yòu）乍一看（zhà）

C.青头菌（jùn）密匝匝（zā）八卦（guà）缅甸（miǎn）

D.杯碟（dié）吆唤（yāo）暮年（mù）苔痕（hén）

2、下面句子有错别字的一句是（）

A.不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

B.酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。

C.旧日昆明人家门头上用以僻邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦。

D.颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。

3、下面加点的成语使用有误的一项是（）

A.可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青竦椒同炒，入口便会使你张目结舌。

B.答案就在故事里。且听这帮活宝给你们娓娓道来。

C.远处的山峰连绵不断，好似一条蜿蜒的巨龙。

D.我