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《昆明的雨》教学设计
第周1课时年月日
题目
昆明的雨
课型
新授课
教
学
目
的
1．体会作者的深厚感情，理解文中展现的风土人情。
2．理解文中昆明雨的特点，品味文章的语言。
3．把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。
重点
难点
1．体会作者的深厚感情，理解文中展现的风土人情。
2．理解文中昆明雨的特点，品味文章的语言。
教具
多媒体
教法
探究法
一、检查预习：
1．作者介绍：汪曾祺（1920---1997），江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家。著有小说集《邂逅集》、散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。
汪曾祺的作品被看成最具有民族文化底蕴和较高文化品位的美文。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”
2．生字：
鲜腴yú青头菌jùn黄焖鸡mèn草茎jīng择净zhái炽红chì
缅桂花miǎn绿釉yòu密匝匝zā花骨朵gū鸡土从zōng扳尖bān
二、用自己喜欢的方式读课文，想一想，本文可以分成几部分？
第一部分（①②）：由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”，点明主题。
第二部分（③－⑨）：详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。
第三部分（10、11）：描写雨中的淡淡乡愁，再次点明“我”对昆明的雨的想念。
三、感知昆明的雨
1．昆明的雨季有怎样的特点？
昆明的雨季是相当长的，但并不使人厌烦。因为不是连绵不断，下起来没完，所以并不使人气闷。昆明雨季气压不低，人很舒服。
2．昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？
昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。昆明的雨季是浓绿的。
3．文章中写到了雨中的哪些景物？
仙人掌②各类菌子③果子杨梅④缅桂花
这些事物是昆明雨季的特质，没有它们就没有昆明的雨季。
四、感悟昆明的雨
1．第2段在内容和结构上有什么作用。
承上启下的作用，承接上文：应朋友之邀而想到的昆明雨季。开启下文：引出对昆明雨季的深情回忆。
2．文章结尾再次说“我想念昆明的雨”有什么作用？
内容：深化主题，是作者对思念的无限回味，是对那个时光不会再来的感叹与怅惘。结构：照应第三段内容，收未全文，使结构显得完整。
五、赏析昆明的雨：汪曾祺的语言风格多是文字简洁洗练却内容隽永多味，试着赏析下面句子。
1．青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
“格调”原情“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。
2．可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃！
“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌味道好得令人吃惊。
3．卖杨梅的都是苗族女孩子……使得昆明雨季的空气更加柔和了。
运用人物的外貌、语言描写，生动描写出卖花女孩的娇美情态（衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的怀念、喜爱之情。
4．一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者赞叹之情。
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