初中语文教师职称评定教育叙事.pdfVIP

教师晋级教育叙事

一腔赤诚献教育

我于1986年7月参加教育工作，参加工作以来始终从事

初中语文教学工作，并一直担任班主任工作。三十多年来，凭

着对教育事业的执著追求，以忘我的工作精神，为学生们传授

知识，在实践中积累了许多宝贵的经验，创造性的开展教育教

学工作。所教的班级成绩突出，受到学生和领导的好评。1995

年7月光荣加入了中国共产党。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识

更新非常迅速的时代。从事语文教学工作以来，我由原来只有

理论基础，到今天的在实践中成长，走过了一条不断求知、从

不满足的路。为更好地适应工作，我苦练基本功，潜心钻研教

育教学理论；虚心向老教师学习，学习他们先进的教育教学方

法。为了更好的适应工作，在参加工作的几年时间，我参加了

哈师大中文本科自学考试，并于1993年8月取得相应学历。

几年的函授学习，我增长了见识，基础更厚了，眼界和思路也

宽了，为我的教育教学打下了良好的基础。我还订阅了大量的

相关书籍资料，认真研读，刻苦求知。从互联网上认真学习、

吸纳别人的好方法。工作以来，我积极参加市县举办的继续教

育培训学习。先后参加了县教育局主办的新课改培训，班主任

培训。以及普通话、计算机等技能培训。主动参加好课赛讲，

主动申请去外校学习先进经验。向老教师求教，学习先进教师

的优秀教学手段和教学方法，主动探究，深入思考，以主人翁

的态度投身到教育教学中去。

工作中，我始终坚信：今天的学习就是为了明天的工作，

教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。“干到老，

学到老，”才会永远站在教育领域的前端。班主任工作中，我坚

持育人为本，努力构建优秀班集体，充分发挥学生的主体作用。

做到平等公正，树立正气。我深知，教书育人的核心是育人，

为了树立学生正确的人生观、价值观和道德观，我时刻注意自

己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的行动影响和感

染学生。我班有一位男生，家有六个姐姐，养成了不能吃苦，

性格软弱，小动作多，以及行为极为懒惰的习惯。在班集体中

属于另类，师生对他的评价都不好。针对特殊家庭所孕育的特

殊个体，作为一个班主任，我不抛弃，不放弃，而是耐心引导，

细心疏通，模范引路。因其特点，极易在课堂和老师发生冲突，

每一次，我处理时，把握时机，把握火候，让其个体成长过程

中少走弯路。初一至初二一年来进步很大。在初二时一次劳动

中他累的满头大汗，同学们不禁鼓起了掌，伸出大拇指，事实

本身就是很好的证明。他的成长道路又多了一份信心。从此，

他对自己有了信心，学习态度和生活态度都大有改观。

还有一名学生，内心比较脆弱，受不了别人的批评。有一

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次，他因纪律不好而受到了数学老师的批评，那一段时间，他

意志消沉，终日保持沉默。我从他的周记中读出了他的心声，

我觉得我必须帮助他，让他认识到自己的不足之处。于是我努

力的劝说他，和他交朋友，互吐心声。早晨起来共同跑步，有

时和他一个饭桌吃饭。我的热情和诚恳打动了他。他终于认清

了自己的不足，勇于面对自己的心灵。也许不知经过了多少次，

我感到了他的变化。终于，他想通了，又找回了属于他的天空。

在教育工作中，我做到了为人师表，率先垂范。我总是很

早来到学校，走到学生中间。我时刻铭记：其身正不令则行，

其身不正虽令不从。“先进的教学思想，灵活的教学方法，独特

的教学思路，鲜明的教学风格，”是我的追求。我时时在提醒自

己，一定要有敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工

作、热爱学生的品质。2017—2018年度，我担任初二班主任

并担任学年组长工作。工作中，我认清方向在拼搏中前进，起

早贪晚，以校为家。在备课、上课、作业批改中实现着目标。

“功夫不负苦心人”初二学年以优异的成绩实现了学生排名全

校第一的好成绩。

工作中，我致力塑造学生人格，注重身教，真诚对待每个

学生，真诚和学生对话，真诚感化学生。几年来我始终如一，

认真坚持，主动做家长和学生的思想工作，让学生在义务教育

的宽松环境中成长，工作中练就了敢于拼搏的勇气和信心。再

难挑的担子，我都不会放弃。为此，我付出了很多。但我始终

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觉得，学生的转变需要时间和教育，对心理有缺陷的学生要有

耐心，树立目标，让他超越；穷追常讲，督促矫正；凝聚集体，

融化其心。我在学校其他各项工