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幼儿园小班科学教案《找种子》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标教学内容与方法教学资源与工具教学过程与实施教学评价与反馈作业布置与拓展活动

课程介绍与目标01

本课程是幼儿园小班自然科学教育的一部分，通过让孩子们寻找种子，引导他们观察、思考和探索自然界。自然科学启蒙选择“找种子”作为教学内容，是因为种子在孩子们的生活中随处可见，便于他们联系生活实际，增强学习兴趣。生活化学习教案背景

让孩子们了解种子的多样性、种子的结构和功能，以及种子与植物生长的关系。知识目标能力目标情感目标培养孩子们的观察能力、动手实验能力和解决问题的能力。激发孩子们对自然科学的兴趣和好奇心，培养他们的环保意识和热爱大自然的情感。030201教学目标

种子的多样性、种子的结构和功能，以及种子与植物生长的关系。如何引导孩子们在寻找种子的过程中，自主发现问题并解决问题；如何让孩子们理解抽象的科学概念。教学重点与难点教学难点教学重点

教学内容与方法02

向幼儿介绍种子是植物生长的起点，是植物繁殖的一种方式。种子定义展示不同种类、形状、颜色和大小的种子，让幼儿了解种子的多样性。种子多样性通过图片、动画或实物展示，向幼儿展示种子从发芽到长成植物的过程。种子生长过程教学内容

教学方法观察法组织幼儿观察不同种类的种子，引导他们发现种子的特点。实验法设计简单的实验，如将种子浸泡在水中观察其变化，让幼儿亲手体验种子的生长过程。讨论法鼓励幼儿分享自己找到的种子和观察结果，引导他们思考种子生长的条件和过程。

1.导入（5分钟）通过故事、谜语或实物展示，引起幼儿对种子的兴趣。2.观察与发现（10分钟）教学步骤与时间安排

分发不同种类的种子，让幼儿自由观察，鼓励他们描述种子的特点。引导幼儿思考：这些种子有什么不同？它们分别来自哪些植物？3.知识讲解（10分钟）教学步骤与时间安排

利用图片、动画或实物，向幼儿讲解种子的定义、多样性及生长过程。重点强调种子对植物生长的重要性。4.实验操作（15分钟）教学步骤与时间安排

组织幼儿进行种子发芽实验，让他们亲手体验种子的生长过程。指导幼儿记录实验过程和结果，培养他们的观察力和记录能力。5.分享与讨论（10分钟）教学步骤与时间安排

邀请幼儿分享自己的实验结果和观察记录，引导他们交流彼此的发现。讨论种子生长的条件和过程，加深幼儿对种子生长的理解。6.总结与延伸（5分钟）教学步骤与时间安排

0102教学步骤与时间安排鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索种子的奥秘，培养他们的探究精神。总结本节课的学习内容，强调种子的重要性和生长过程。

教学资源与工具03

教材《幼儿园科学教育》或相应的小班科学教材。教具各种种子（如黄豆、绿豆、花生、向日葵种子等）、放大镜、观察盘、镊子、纸巾等。教材与教具

用于展示种子图片、生长过程动画等。投影仪播放种子相关的科普视频或PPT。电脑播放与种子相关的儿歌或故事，增加趣味性。音响设备多媒体教学资源

实验器材种植盆、土壤、喷壶、铲子、标签等。场地幼儿园内的阳光充足、通风良好的角落或专门的种植区域。确保场地安全、卫生，方便幼儿进行观察和实验。实验器材与场地

教学过程与实施04

讲述一个关于种子的小故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。故事导入提出与种子相关的问题，如“你们知道种子是什么吗？”、“种子是怎么长成植物的呢？”，引导幼儿思考并回答问题。问题导入导入新课

演示种子的结构使用种子模型或实物，向幼儿展示种子的外部形态和内部结构，如种皮、胚乳、胚芽等。讲解种子的生长过程通过图片或动画等形式，向幼儿展示种子从发芽到长成植物的过程，帮助幼儿理解种子的生长变化。讲解种子的定义简要介绍种子是植物繁殖的一种方式，是植物生长的起点。知识讲解与演示

准备一些不同种类的种子，如黄豆、绿豆、花生等，以及培养皿、土壤、水等实验材料。实验准备指导幼儿将种子按照一定间距放入培养皿中，覆盖一层薄土，然后浇水。引导幼儿观察并记录种子的生长情况。实验操作鼓励幼儿每天观察种子的生长变化，如发芽、长出叶子等，并记录下来。同时引导幼儿思考不同种子生长速度的差异和原因。实验观察学生实验操作与观察

讨论问题提出与种子相关的问题，如“为什么种子需要土壤和水才能生长？”、“不同种子的生长速度为什么不一样？”，引导幼儿进行讨论和思考。分享观察结果邀请幼儿分享自己观察到的种子生长情况，鼓励幼儿用自己的语言描述种子的生长过程。总结归纳对本次课程的内容进行总结归纳，强调种子的重要性和生长过程，同时鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索与种子相关的知识。课堂互动与讨论

教学评价与反馈05

123在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现来了解他们对种子的认知程度，如学生是否能准确指出种子的位置、特点等。观察法教师可以通过提问的方式检验学生对种子的理解，如“你知道种子在