小班健康优秀教案《1,2,3,木头人》.docxVIP

小班健康优秀教案《1，2，3，木头人》课程名称：1，2，3，木头人

适用年龄：3-5岁

课程目标：

1.学生能够感知自己的身体姿势和各种活动方式。2.学生能够学会简单的协调运动，提高身体的灵活度。3.学生能够加强对身体协调性的认知，增强自信心和合作意识。教学准备：

1.根据学生数量准备对应的木材人手势卡片。

2.预先准备营造好安全、宽敞的活动场地。

3.准备一些音乐和游戏道具，如毽子、球等。

教学过程：

1.热身活动

教师先带领学生们参与跳绳、踢毽子等简单的游戏，为后续的身体活动热身。

2.介绍木材人的手势

教师向学生们展示木材人的手势，并让学生模仿。木材人手势包括：手臂向左、向右伸展；手臂向上伸展；手臂向下伸展；手臂向前伸展；手臂交叉在胸前；手臂抬起或下放；头转左或右。

3.分组活动

将学生分为两组，让其中一组扮演木材人，另一组为“魔法师”，要求“魔法师”通过发号施令的方式指挥“木材人”按照某种手势姿势运动，如“1”代表手臂向左伸展，“2”代表手臂向上伸展，“3”代表手臂向前伸展等等。若“木材人”按照要求做到了指令所描述的动作，便可获得一个“宝石”，若未能做出则要回到起点重新开始。通过这个活动，让学生们了解自己的身体姿势和各种活动方式，并同时提高了身体的协调性和灵活度。

4.音乐游戏

教师播放一段音乐，让学生按照音乐的节奏做出各种协调动作，如跳跃、扭转、转圈等等。同时讨论体验和感受到的身体感觉。

5.游戏大比拼

让学生们在活动场地中自由游戏，同时要注意安全与团队合作。活动结束后，教师根据活动情况和表现为学生颁发奖品和赞扬。

教学延伸：

1.引导学生进一步练习不同的协调动作，如侧侧跳、跳绳、交叉跳、平衡训练等等。

2.讨论协调运动的好处并引导学生运用这些技能提升自信，加强团队意识。

3.介绍一些基本的协调运动器材，如魔方、扭腰盘、掉落球等等，让学生能够通过不同的工具和方法提高身体协调性。

教学反思：

通过这个活动能够让学生在游戏中学习到身体姿势和协调运动，同时在实践中提高身体的协调性和灵活度，更重要的是培养了学生的自信心和团队合作精神。但是要注意活动安全，教师要提前检查场地，指导安全动作，加强监督保护。