人教版六年级语文下册《口语交际一》教案.docxVIP

教学

2016-2017学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表

课 题主备教师

人教版六年级语文下册第一单元《口语交际》

杨春香 副备教师 曾祥华

上课班级

上课时间

六（3）班

20163、4星期五

知识与能力

教

过程

学 与方

目 法

标情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教具准备

教法运用学法指导

围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际。

能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。

能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。

围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际。

交流自己曾经第一次做过的事情，注意把事情经过叙述清楚，最好能谈谈自己的想法或得到的启示。课件

引导点拨法

合作探究法，师生互动法。

基本环节

导入新课

教师授课过程（教师活动）一、谈话导：

师：同学们，在成长的经历中有许多的“第一次”，不同的

学生学习过程（学生活动）教学意图

学生在老师的引导下导入

ppt

（检查预习）

初学新课

（初步探究）

教学

第一次常常給我们带来不同的感受，有失败、有成功、有欢

喜、有泪水、、、、、今天我们就来说说自己难忘的“第一次”。

二、读题，拓展思维，明确要求

1、指名读口语交际中的内容。

2、指名反馈：题目中，给我们列举了人生中的哪些第一次？

（第一次做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次获奖、、、、）想想事情的经过，想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。3.有了初步的思路之后，就要准备在小组里练习讲述，要把事情的经过说得完整有条理；把自己的感受、感悟说得简单、精炼；练习有感情地叙述“难忘的第一次”.

新课。

学生都读口语交际的内容，明确目的。

导入新课 P1

引导学生 P2

了解交际 、

的内容。 P4

教学

引 三、小组演练

1．在小组中练习叙述“难忘的第一次”，请小组同学就

导

表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和

释 提意见的同学有交流。

疑 2．吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。

学习小组内练说，交流后再组织内容和语言说说。

培养学生 P5

交际的能 、

力。 P6

（合作学习）

基本环节 教师授课过程（教师活动）

学生学习过程（学生活动）教学意图 ppt

拓展学习

（深入探究）

当堂

四、班内交流

每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。

全班同学参与评价内容、情感、表达，纠正语病，也可以向发言的同学提出问题。

讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。

五、总结点拨

小组讨论：要把“难忘的第一次”说好，该注意些什么。

全班同学交流评价

学生结合本次交流所得重

培养互助学习的学习氛围，共同进取。

检教师点拨性小结（针对同学们的表现肯定好的见解，新组合发言内容，练习表

检

述清楚。

巩固所学

测

（学习诊断）

补充没提到的方面，提出建议。）

学生结合本次交流所得重新组合发言内容，练习表述清楚。

培养倾听师：同学们，生活中有许许多多的第一次，也许那个第一次

培养倾听

师：同学们，生活中有许许多多的第一次，也许那个第一次

的好习

就是你人生中一个新的起点，我们要把握好生活中的每一个

认真倾听，体会。

惯，养成

第一次。

良好习

惯。

（梳理归纳）

作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点）

教学

口语交际把交际的内容整理成文。难忘的第一次

口语交际

把交际的内容整理成文。

难忘的第一次

教学反

思

教学