大班表演游戏小熊拔牙新.pdfVIP

表演游戏:小熊拔牙

【游戏总目标】

１、能大胆地用语言、动作与表情表现文学作品，有表演欲望与自信心.

2、在游戏中能与同伴协商、分工合作使用合适得材料布置场景与装扮角色。

３、会自主选组，并尝试共同解决游戏中得问题,参与问题得探讨。

４、乐意遵守游戏规则，爱护各种游戏材料,并按规定方式取放.

第一次游戏

【游戏目标】

1．掌握小熊以及小动物之间得对话与出场顺序，喜欢表演游戏。

2。能根据故事得需要,分工合作寻找合适得道具与材料装扮角色与游戏情景。

3、尝试用适当得方式解决游戏中角色得分配问题。

【游戏准备】

1.知识经验准备：

·领域活动-—语言活动《小熊拔牙》,熟悉故事内容及角色间得对话，学习复述故

事.

·区域活动——在语言区投放《小熊拔牙》得故事图片,让幼儿学习讲故事.

2、物质准备:

小熊头饰、自制得糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具听诊器、药箱等等.

【游戏过程】

一、出示头饰及道具,激发幼儿表演得兴趣

师:“瞧,这就是什么？猜猜我们今天要表演什么游戏呢?

引导幼儿回忆故事中得角色对话，师启发幼儿用不同得语气来表现各种动物得不同

形象。

二、介绍提供得游戏材料,商讨游戏程序。

1、介绍提供得材料及各组游戏得场地、主要游戏内容。

师：“我给大家准备了游戏得一些材料,这些您们都可以到第一组、第二组、第三组、

第四组使用，那么我们应该怎么游戏呢？

２、明确游戏得程序.

师：小朋友要先选择小组，同一组得孩子要取材料一起布置游戏场景；接着商量分配

角色,共同交换角色游戏；最后收拾好玩具.

三、幼儿游戏，教师观察指导。

１、提出本次游戏要求。

(1）要根据故事中得材料,一起合作协商布置场景与装扮角色.

(2)布置场景时,缺少得道具小朋友可以开动脑筋寻找合适得东西代替。

(3）爱护游戏材料,游戏结束后,要一起收拾。

２、幼儿分剧场选择游戏，教师观察指导。

教师参与游戏,重点指导每组游戏中场地得布置及角色得对话出场。

四、交流分享、讲评。

师：“今天游戏，您们就是怎样一起布置游戏场景？

“您扮演了故事里得哪个角色？您就是怎么扮演得呢？”

【观察与推进】

由于充足得前期经验准备，孩子们在本次游戏中目标基本达成，特别就是角色对话

大部分幼儿都能掌握，个别能力比较弱得幼儿在游戏中受能力强幼儿得影响也得到提高，

如:黄宏、鲍迪斯等小朋友分别在刘驭、嘉祥等能力强得孩子帮助下基本掌握各个角色得

对话。

出现得情况：

1、幼儿在语言上就是很连贯了,但就是在动作得表现上有所欠缺,具体表现为:在表演

时只顾着将对话了,动物得特征动作没有做出来。这就是因为本次游戏及前期准备中强调

了语言,而对动作得强化不够。幼儿在游戏时注意点就在对话上了,所以动作就忽略了。

因此,在下回得游戏前可以通过领域活动等学习动物得动作，在游戏时强调动作得表演。

２、幼儿在分组打扮自己时，有三组出现争吵,她们在争抢小动物得道具。那三组由

于人数比另外两组多，她们组里有两只猫或两只狗等，而道具只有一套，所以幼儿抢了

起来。

下次游戏前继续制作动物得道具，丰富材料.下次应引导幼儿共同讨论如何更好得从

动作上体现动物得角色特征、以及讨论如何协商解决问题.

第二次游戏

【游戏目标】

1、进一步掌握小熊与妈妈得对话,能够把小熊牙疼得痛苦表情与动作表现出来。

２、能与同伴完整地进行表演，体验表演得快乐。

3、初步尝试解决游戏中出现得问题与困难。

【游戏准备】

1、知识经验准备：

已经学充分熟悉《小熊拔牙》得故事。

2.物质准备

小熊头饰、自制得糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具听诊器、药箱等等.

【游戏过程】

一、出示故事图片,引导幼儿进一步掌握小动物之间得出场顺序.

师：这就是小朋友们绘画得故事图片,我们来瞧瞧。(重点引导幼儿熟练掌握对白)

二、出示百宝箱，引导幼儿从百宝箱中找寻材料装扮自己及丰富游戏情境。

三、提出游戏要求:

（1）布置小熊家得时候，如果材料不够，可以到百宝箱里寻找东西来布置。