新教科版小学二年级科学下册《做一个指南针》教学课件.pptx

我国古代的四大发明造纸术指南针印刷术火药

做一个指南针二年级下册《磁铁》单元

发现磁铁能指示南北，因此用磁铁做成了指示方向的仪器——指南针。特别用于航海的指南针，使人们坐船航行在茫茫大海上不迷路。指南针对促进古代贸易和交流起到了重要作用。司南

聚焦指南针虽然各式各样，但是在结构上都有一些共同点，你知道是什么吗？指针和支架，支架是为了指南针自由旋转

汇报检测展示你制作的是否能吸引曲别针，吸引了说明具有磁性。

实践二安装磁针注意安全：别扎到手啊

实践二NS与指南针的南极相吸的是北极。标上N与指南针的北极相吸的是南极。标上S确定磁针的南北极

实践二体验指南针的神奇地球是个大磁体，所以指南针能指示南北。把磁针放入水中，让它自由旋转

拓展如果再做一个指南针，你还可以用哪些方法水浮式指南针悬挂式指南针立式指南针

练习1.下列哪项不是中国古代的四大发明之一（）。A指南针B火箭C造纸术2.为什么在测试的时候要重复多次？（）A好玩B为了让指示方向准确3.制作水浮式指南针时，下列材料中最适合用来固定小磁针的是（）。A.纸巾B.棉布C.吹塑纸4.制作指南针,关键点之一是()。A．美观B．磁针能否自由转动C．要有外壳5.指南针在使用时（)。A．需要远离磁铁或铁质品B．需要远离木质品C．需要远离塑料制品

说课【核心概念】

三、物质的运动与相互作用

【学习内容与要求】

在3-4年级里表述的。3.2电磁的相互作用学业要求：（6）知道地球有磁场，指南针中的小磁针可以用来指示南北。

【教学目标】

1.科学观念：指南针是利用磁铁指示方向的仪器，是我国的四大发明之一。钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。2.科学思维：能用示意图的方式对磁针和漂浮物之间的组装方法进行初步设计；能针对制作过程或测试结果中出现的一些问题提出一些改进方法。3.探究实践：能利用磁铁来磁化钢针，以制成磁针。能借助指南针确定并标注磁针的南北极。4.态度责任：乐于参与，表现出耐心、细致的科学态度。能多角度的提出指南针的设计和制作方法，或者提出改进意见。

【教学思路】

指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的，特别是用于航海的指南针对促进古代世界贸易和交流起到了重要的作用。指南针是我国古代的四大发明之一，由我国传到世界各地，对人类的进步和发展做出了贡献。通过观察各种各样的指南针，学生会发现指南针在结构上主要由两部分构成：指针和支架，支架是为了指南针自由旋转，指针才能指示南北。发现了这两个结构特点，我们就可以自己制作一个指南针。本课就来制作指南针。旨在让学生体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与与工程实践过程，培养学生动手制作的能力和创造意识，并在制作过程中认识磁化现象。对于小学生而言，水浮式指南针制作相对对容易。包括制作磁针，安装磁针，标注方向等。制作完成后，要检测指南针的效果，并针对制作过程或者测试结果中出现的问题进行改进。

这节课你学到了什么？

通过本节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？请与同伴交流！小结与思考

同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。