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大班风筝教案

活动目标

1、能和同伴分工合作，运用画、穿插剪、粘贴的方法制作简洁的风筝。

2、感受风筝奇怪的造型、明丽的颜色、图案的对称所带来的美感。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备

1、活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源3第27页。

2、教师教学资源《风筝飞上天》。

3、三角形白纸、长方形、棉线、吸管(见幼儿活动资源包)、剪刀、透亮胶带、双面胶。

4、教师提前做好风筝。

5、请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。

活动过程

1、播放教师教学资源，观赏各种风筝奇怪的造型、明丽的颜色、图案的对称带来的美感。

(1)教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观看风筝的造型、颜色及图案的特点。

(2)引导幼儿细致观看风筝的构造。重点引导幼儿观看风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。

2、教师讲解风筝的制作方法。

(1)在三角形的风筝面上设计并画出美丽的图案，留意图案的两边要对称。

(2)在长方形纸的短边上穿插来回剪，留意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。

(3)将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。

3、指导幼儿和同伴分工合作，运用画、穿插剪、粘贴的方法制作简洁的风筝。

(1)教师供应材料，鼓舞幼儿分小组合作，制造性地制作不同造型的风筝。

(2)教师重点讲解穿插来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。

4、鼓舞幼儿展现自己制作的风筝。

活动延长：

1、教师可以在美工区供应不同外形的纸、不同材料(如冰糕棒、竹片等)，启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，详细做法

可参照幼儿学习资源3第27页。

2、教师带着幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。活动反思：

新《纲要》中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今日的活动表现得特别好，尤其是在争论选用材料时他们的奇思妙想让我震动。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进展制作，极大的发挥了他们的制造力、想象力。还有在作品展现时，孩子们大胆的叙述自己的风筝。在这自然的环境中为孩子们营造情愿表达的气氛，使他们轻松的表达自己的心声。几个人一起制作更培育了孩子的合作精神，从而收到了良好的教育效果。

大班风筝教案2

活动目的：

1、通过对放风筝记录卡的沟通、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。

2、感受放风筝的开心心情。

前期预备:

1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放，一次没有风的时候放)并作记录。

2、实物风筝若干

活动预备：

小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

活动过程：

一、幼儿手持小记录卡沟通自己放风筝的感受

1、幼儿介绍自己的记录卡

2、教师依据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，胜利的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打╳。

二、沟通争论放风筝的三个成败因素

1、观看大记录卡，统计全班幼儿放风筝的胜利次数，了解放风筝与风的关系。

(1)争论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝，胜利和失败有什么不同？

(2)用数数方法验证有风时胜利时机多，没风时胜利时机少。

(3)师生共同：有风的时候胜利的时机多，没有风的时候胜利的时机比拟少，原来风筝飞上天与什么有关？(风)

2、放风筝与风筝构造、材料的关系。

(1)争论：没有风为什么***的风筝也飞上天了？

(2)出示两只风筝：观看、比拟、争论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。

(3)师生共同：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关……。

3、放风筝与放飞技能的关系。

(1)争论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢？

(2)观看大记录卡：比拟同样有风或无风的状况下大人和小孩胜利的时机多和少。(验证大人放风筝的技术高)

(3)师生共同：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要把握肯定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。

三、延长区角为下次室外放风筝作预备

1、出示幼儿有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的构造等。

2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。

大班风筝教案3

活动目标

1、资助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品，观赏风筝图案及颜色的民间特色美。

2、引导幼儿选用差异材料，运用简洁明快的颜色、对称的方法制作风筝。

3、培育幼儿的合作意识。