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人教版小学四年级语文第一单元知识点整理
第一单元:(写景)体会:我感受到了祖国的自然风光是那么壮观,美丽。本单元训练重点:
边读边想象,感受大自然的魅力,体会作者生动描写的方法.第一课《观潮》
一、《观潮》是一篇以写景为主的散文,记叙的是一次观潮的盛况。主要描写了被人们称为天下奇观的浙江钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的景象。课文先写了潮来前江面“风平浪静”,人们焦急盼望的情景,再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象,最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美,词汇丰富,句子变化错落有致,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景。
二、观潮:课文选自《喜看今日钱塘潮》。本文记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮,写的是作者耳闻目睹的(潮来前)、(潮来时)、(潮头过后)的景象,描写了大潮由(远)而(近)、奔腾(西去)的全过程,描绘出江潮由(风平浪静)到(奔腾咆哮)再到(又恢复平静)的动态变化,写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观),抒发了作者(热爱大自然、热爱祖国大好河山)的思想感情。
三、课文思路
课文是按(潮来前)、(潮来时)、(潮来后)的顺序写的。
潮来时是按(由远到近)的顺序写的,抓住了来潮时是(声音)、(样子)、(气势)等特点来进行描写的。
3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观,是因为(与当地的地形有关)。四、修辞一点通:
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
──巧用了拟人,“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
──作者运用了比喻的修辞,把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具
体!
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
一丈约等于3.33米。作者巧用了数字,并把水浪比作“水墙”,让我们感受到江潮浪头之高,范围之宽,写得太生动了!
五、课内阅读题:
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mēn man)雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,( )。再近些,只见
( ),形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,( )地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被震得
( )起来。
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷(juànjuǎn)地般涌来,江面上依旧风号
(háo hào)浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看提下,江水已经涨(zhànɡ zhǎnɡ)了两丈来高了。
把语段中括号内不正确的语音划掉,并用正确的读音再组词。
闷( ) 卷( ) 号( ) 涨( )
在括号里填上合适的词,并在文中找出下列词语的近义词。好像( ) 地动山摇( )
用“ ”画出用比喻手法描写钱塘江大潮的情状和声威的句子。
根据课文内容填空。
这三个自然段是按由_ 及_ 的顺序观察的,潮水开始像
_,再近些就成了
,更近些又像是 _ ,由此可以看出钱塘潮 。
所以,它自古以来被称为 。
“山崩地裂”在这里是用来描写声音的,除此之外,文中还有更多词语是描写声音的,
如 , , 。
这里用“犹如”打比方,是潮来时那种壮观的画面更加真实可感。请试着用“犹如”写一两句话。
面对如此壮观的大潮,你会发出怎样的赞叹?
第二课《雅鲁藏布大峡谷》
一、《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文,文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷,表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时,作者运用了多种说明方法,如:对比、列数字、举例等,细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。
二、《雅鲁藏布大峡谷》为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。
三、雅鲁藏布大峡谷:本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写,有(“植物类型博物馆”)和(“动物王国”)的美誉,为人们展示了大峡谷的壮丽与神奇,从而激发了我们热爱祖国大好山河的思想感情。
课文使用了举例子、列数字、做比较等说明方法,是神奇、壮观、美丽的雅鲁藏布江跃然纸上,令人神往。
四、课内阅读题:
雅鲁藏布大峡谷,映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测。大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态。大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。
根据意思在文中找出相应的词语。
使人摸不透,没有办法揣摩、推测究竟是什么。( )
形容姿态多种多样,各不
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