人教版小学四年级语文第一单元.docx

人教版小学四年级语文第一单元知识点整理

第一单元：（写景）体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。本单元训练重点:

边读边想象,感受大自然的魅力,体会作者生动描写的方法.第一课《观潮》

一、《观潮》是一篇以写景为主的散文，记叙的是一次观潮的盛况。主要描写了被人们称为天下奇观的浙江钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的景象。课文先写了潮来前江面“风平浪静”，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。

二、观潮：课文选自《喜看今日钱塘潮》。本文记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观），抒发了作者（热爱大自然、热爱祖国大好河山）的思想感情。

三、课文思路

课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）的顺序写的。

潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了来潮时是（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。

３.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为（与当地的地形有关）。四、修辞一点通:

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

──巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

──作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具

体！

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

一丈约等于3.33米。作者巧用了数字，并把水浪比作“水墙”，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太生动了！

五、课内阅读题：

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēn man）雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，只见

（ ），形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得

（ ）起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷（juànjuǎn）地般涌来，江面上依旧风号

（háo hào）浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨（zhànɡ zhǎnɡ）了两丈来高了。

把语段中括号内不正确的语音划掉，并用正确的读音再组词。

闷（ ） 卷（ ） 号（ ） 涨（ ）

在括号里填上合适的词，并在文中找出下列词语的近义词。好像（ ） 地动山摇（ ）

用“ ”画出用比喻手法描写钱塘江大潮的情状和声威的句子。

根据课文内容填空。

这三个自然段是按由_ 及_ 的顺序观察的，潮水开始像

_,再近些就成了

,更近些又像是 _ ,由此可以看出钱塘潮 。

所以，它自古以来被称为 。

“山崩地裂”在这里是用来描写声音的，除此之外，文中还有更多词语是描写声音的，

如 ， ， 。

这里用“犹如”打比方，是潮来时那种壮观的画面更加真实可感。请试着用“犹如”写一两句话。

面对如此壮观的大潮，你会发出怎样的赞叹？

第二课《雅鲁藏布大峡谷》

一、《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

二、《雅鲁藏布大峡谷》为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。

三、雅鲁藏布大峡谷：本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写，有（“植物类型博物馆”）和（“动物王国”）的美誉，为人们展示了大峡谷的壮丽与神奇，从而激发了我们热爱祖国大好山河的思想感情。

课文使用了举例子、列数字、做比较等说明方法，是神奇、壮观、美丽的雅鲁藏布江跃然纸上，令人神往。

四、课内阅读题：

雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。

根据意思在文中找出相应的词语。

使人摸不透，没有办法揣摩、推测究竟是什么。（ ）

形容姿态多种多样，各不