《商务活动策划与组织》课程标准.doc

PAGE PAGE 2 PAGE PAGE 1 《商务活动策划与组织》课程标准 课程名称： 活动策划与组织 英文名称： Event planning and organization 课程代码： 01020010660 课程类别： 职业核心能力课程 学 时： 32 学 分： 2 适用专业： 新闻采编与制作 考核方式： 考查课 平时考核+实操考核 1.前言 1.1课程的性质 1.1.1《商务活动策划与组织》是新媒体专业限选课，属于新媒体运营系统的分支。本课程在讲授商务活动策划的意义、活动策划的流程、活动策划的法则等基础知识基础上，通过线上、线下活动策划经典案例的学习和分析，通过完成并执行活动策划方案，使学生掌握商务活动策划的思维、活动策划的流程、活动策划创意的方法、活动策划的策略与技巧、策划运作程序及策划书、执行sop的写作等内容。 1.1.2前置课程：应用文写作、新闻采访与写作、办公自动化实务、新媒体编辑等 1.1.3后续课程：广告策划与创意文案、新媒体运营、综合实训、毕业实践等 1.2 设计思路 《活动策划与组织》课程坚持“理论+实践”相结合原则，按照流程化思维，依据“任务导向”设计理念，采取模块式教学，将教学内容分为线上活动策划、线下活动策划两大模块。其中，线上活动策划包括运营底层思维方式、活动策划工具应用、策划流程方法、活动执行评估几个学习情景；线下活动策划主要以任务为导向，设置公益活动策划、节日活动策划两个主要情景。通过情景导入、任务驱动、案例拆解、资料搜集、合作探究等教学方式，培养学生树立正确的思想政治意识，掌握基础理论和扎实的专业技能。 另外，依据《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）提出的要求：专业课程要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。 《活动策划与组织》课程在教学目标设计中融入思政元素，构建课程育人工程，对标行业标准、专业标准及专业培养目标对新媒体运营人员的政治思想、职业道德素养、职业能力要求，本课程主要学习线上活动策划的主要知识和技能并以线下活动策划组织为辅助，重点培养学生的爱岗敬业、诚信合作、踏实肯干、推己及人等符合社会主义核心价值观的思政素养。 建议课程在第二学年第一学期开设。 学时数为32学时，2学分。 2.课程目标 本课程通过介绍活动策划的历程、基本原理、要素、功能，使学生了解商务策划在商务活动中的重要性；通过将活动策划纳入新媒体运营大范畴，让学生认知新媒体运营核心能力要求及活动策划在新媒体运营工作中的重要性；通过了解线上、线下活动完成的一般流程，按照流程化思维结构课程内容，让学生学习过程尽量与工作流程同步。具体目标如下： 2.1知识目标： 2.1.1 了解活动策划在新媒体运营中的作用； 2.1.2掌握活动的类型、策划的常用方法； 2.1.3掌握运营的底层思维； 2.1.4熟悉活动策划的流程、方法； 2.1.5熟悉活动策划的细节及注意事项。 2.2能力目标： 2.2.1.能运用运营的底层思维：自主学习、流程化思维、用户思维解决实际问题； 2.2.2掌握活动策划的流程与方法，能进行简单的线上、线下活动策划； 2.2.3能撰写完整的活动策划方案； 2.2.4能依据活动策划案完成活动执行。 2.2.5 能进行活动复盘并撰写分析报告。 2.3思政目标： 2.2.1培养学生互助合作的思想和能力； 2.2.2培养学生推己及人、设身处地的思维方式； 2.2.3培养学生爱岗敬业、诚实肯干、规范严谨的职业精神； 2.2.4激励学生树立目标与远大理想；正视问题、解决问题的担当精神；知行合一、反躬自省的人生态度。 3.课程内容和要求 序号 学习情境 知识要求 技能要求 思政要点 学时建议 1 活动策划概述 ?熟悉活动策划在新媒体运营中的地位与价值 ?熟悉商务活动的概念、特征； ?了解商务活动的主要效应； ? 掌握策划的内涵及要素； ? 掌握策划的基本原理； ? 掌握活动运营的岗位职责及要求 ?具备商务活动策划与组织的基本知识； ?掌握商务策划的基本原理； ?能对资源、执行、控制的关系有所了解 爱岗敬业 互助合作 2 2 活动运营的底层思维 ?掌握自主学习思维的特点、问题拆解的方法 ?掌握流程化思维的特点、问题拆解的方法 ?掌握用户思维的内涵及在活动策划中的价值 ?能运用自主学习思维解决活动策划中遇到新问题 ?能根据工作流程对问题进行拆解，找到解决问题的关键所在及找到解决方法 ?能熟练运用关键词搜索、用户调研等方式找到真正的用户需求 自主