《C语言程序设计》课程标准.doc

《C语言程序设计》课程标准 一、课程概况和定位 1.课程概况 课程代码 Z51077 考核性质 考试 前导课程 无 后续课程 Java程序设计基础、Java面向对象程序设计、人工智能技术应用、软件工程 总学时 64 课程类型 理论课 实践课 理论+实践 理实一体化 √ 适用专业 计算机应用技术、人工智能技术应用 2.课程定位 本课程是2021级计算机应用技术专业和人工智能技术应用的一门专业基础课程，是第一学期开设的一门理实一体化课程，培养学生程序设计、开发与测试能力，以及基于计算机思维方法去分析和解决问题的能力，为后续的程序设计类和人工智能类课程学习奠定基础，为学生参加专升本、全国计算机等级考试做好知识储备。 二、课程目标 1.课程总目标 通过本课程的学习，使学生获得C语言基础、顺序结构、条件结构、循环结构、数组和函数等方面的知识；使学生能够熟练地阅读和运用结构化程序设计方法设计、编写、调试和运行C语言程序，养成良好的编程习惯，熟练应用VC++集成环境进行C语言的编写、编译与调试。培养学生程序设计、调试、开发与测试能力，应用计算思维方法去分析和解决问题的能力，以及团队合作精神。 2.课程具体目标 知识目标： 掌握C语言程序设计的环境搭建 了解C语言的基本数据类型 了解运算符和表达式构成 掌握C语言输入和输出函数的使用方法 掌握模块化程序设计的基本方法 掌握流程控制的概念和控制方式 掌握分支结构及其使用方法 掌握循环结构及其使用方法 掌握函数的定义、调用、声明和数据传递 掌握数组的定义和使用方法 掌握字符串数组的使用方法和常用函数 了解指针、结构及文件的使用 技能目标： 具备搭建和熟练使用VC++开发环境的能力 具备正确使用各种数据类型和运算符的能力 具备正确使用分支结构和循环结构的能力 具备使用数组解决实际问题的能力 具备正确使用函数的能力 具备使用文件解决实际问题的能力 具备编写一般程序的能力 具备阅读分析程序的能力 具备调试程序的能力 素质目标： 养成提出问题、分析问题和解决问题的工作思路 养成良好的数理逻辑思维 养成良好的编程规范 养成严谨的工作态度 养成实事求是的科学精神 养成进行积极沟通的习惯 养成自律上进的学习习惯 养成团结协作和吃苦耐劳的工作精神 培养独立思考的能力 培养获取新知识、新技能和新方法的能力 序号 专业能力 指标点 教学项目/模块/章 知识目标 能力目标 素质目标 1 C语言程序设计的概念与算法构成 C程序的组成及其开发环境搭建 掌握C语言的程序框架、了解VC++环境的安装与配置 能够表达出C语言的基本程序结构并独立编写第一个C语言程序 培养学生独立完成任务的能力 算法的构成要素、流程图 了解程序设计的概念及有关算法的知识 能够初步识别并画出简单的流程图 培养学生分析程序和设计程序的基本能力 2 基本语法 C语言常量和变量的定义、基本数据类型 掌握常量和变量的定义，掌握常用的数据类型 能够正确使用常量和变量，能正确使用各种不同的数据类型并能够实现类型转换 培养学生程序设计的基本能力 C语言的运算符和表达式 掌握C语言中基本的运算符和表达式的使用方法 能够正确使用基本的运算符和表达式解决实际问题 C语言数据的输入与输出 掌握输入、输出函数的使用方法 能够使用输入、输入函数编写简单程序 3 分支结构 if语句 掌握if语句及多重嵌套if语句的语法格式 能够编写简单if语句程序以及使用多重嵌套if语句实现选择结构程序编写 培养学生基本程序设计能力，培养分析问题和解决问题的能力 switch语句 掌握switch语句的语法格式 能够使用switch语句实现选择结构程序编写 4 循环结构 for语句 掌握循环结构基本原理和程序设计方法 掌握for语句 能够运用for语句编写简单程序 培养学生循环结构程序设计能力，培养学生良好的编程规范，培养学生良好的逻辑思维能力 while语句和do-while语句 掌握while语句和do-while语句的使用方法 能够使用while语句或do-while语句编写循环结构程序 break语句和continue语句 掌握控制循环的break语句和continue语句的使用方法 能够正确使用break语句和continue语句控制循环结构 5 数组 一维数组的定义和数组元素的引用 掌握一维数组的使用方法 能够使用一维数组表达现实数据，并实现简单编程 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高编程核心能力 二维数组的定义和数组元素的引用 掌握二维数组的使用方法 能够使用二维数组表达现实数据，并进行编程 字符串数组 掌握字符串在数组中的使用方法 能够根据实际场景正确使用字符串数组来描述和表达数据，并进行程序编写 6 函数 函数的使用 掌握函数定义、调用及声明的方法 能够使用函数编写程序