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《笔算除法（四）》教学设计

教学内容：

教材第77页例4、“做一做”和第79页“练习十四”的第11——14题。

教学目标：

1．学会用“五入”法试商，并能熟练地应用这种方法进行有关计算。

2．掌握用“五入”法调商的方法，进一步感受除法计算中对商进行试验调整的策略。

3．经历用“五入”法试商发现初商过小需要调商的探索过程，能够用这种试商、调商的方法正确计算三位数除以两位数的笔算除法。

教学重难点：

1．重点：掌握“五入”法试商、调商的方法。

2．难点：能够正确地计算除数是两位数的除法。

教学准备：希沃课件。

教学过程：

一、复习

学校要组织同学们听讲座，我们快来看看吧！请你默读题目，说一说你知道了什么？要解决什么问题？

学生汇报：这道题告诉我们的数学信息是：学校礼堂每排有23个座位，也就是说每排可以坐23人，四年级共有197人，要解决的问题是：可以坐满几排？还剩几人？

“可以坐满几排？还剩几人？”是什么意思呢？你会列式吗?

生：可以坐满几排，还剩几人？就是求：197里最多有几个23？还余几？用除法计算。列式为：197除以23。

对了，197除以23,商几就表示能坐满几排，余几就是还剩几人。这道题，你会列竖式计算吗？想一想，当除数不是整十数时，该怎么算呢？请你在练习本算一算吧。

展示学生算法：当除数不是整十数时，我们可以把除数看作与它接近的整十数来试商。197除以23，把23看作20，197里面有9个20，就在个位上商9，23乘9得207，大于197。说明商9大了，要改商8，23乘8等于184，197减184得13，13小于23。所以197除以23等于8排余13人。答：可以坐满8排，还剩13人。

同学们，你们做对了吗？在试商的过程中，被除数没变，除数估小了，商就容易偏大。因此我们需要调商。今天这节课我们继续来学习笔算除法的有关知识。【板书课题：笔算除法（四）】

二、教学新课例4.

1、同学们，老师告诉大家一个好消息，学校礼堂要改扩建，每排设置28个座位，现在你能算出这197人，可以坐满几排，还剩几人吗？想一想，应该把28看作多少来试商呢？你们先在练习本上写一写，算一算吧。

你们算完了吗？在计算时，你遇到什么问题了吗？成成在计算时遇到了一个问题，我们一起来看看他是怎么解决的。

播放学生试商视频：计算一个数除以两位数时，要把这个两位数看成和它接近的整十数来试商，所以我把28看作30，197里面最多有6个30，所以在个位上商6，28乘6得168，197减168得29，这时余数比除数大了，说明商6小了，要把商调大，改商7。28乘7得196,197减196等于1,1比28小，所以商7合适。

197除以28等于7余1，你们也是这样做的吗？下面我们一起把刚才的试商过程梳理一遍。【板书竖式】

我们的计算结果是不是正确的呢？该怎样检验？是的，我们可以用除数乘商加余数的方法来验算，看结果是否等于被除数。每排坐28人，7排坐了196人，再加余下的1人，一共197人，正好是四年级的总人数，所以我们的计算结果是正确的。197除以28等于7排余1人。我们接着来口答：“可以坐满7排还剩1人。”

2、下面请同学们仔细观察这两道题，比较他们的试商过程，说一说你有什么发现？

生：197除以23，试商时，把23看作20，把除数估小了，商就容易偏大，要把商调小。而197除以28，把28看作了30，除数估大了，商就容易偏小，要把商调大。

没错，正如这位同学所说，除数是两位数的除法，一般按四舍五入法把除数看作和它接近的整十数来试商。在试商时有时需要调商，为了书写整洁，我们可以打好草稿，也可以使用铅笔。此外，在计算中要及时检验，养成自觉验算的好习惯。学会了方法，我们就来巩固一下吧。

三、练习。

1、请同学们看数学书第77页做一做。这两题要列竖式计算，请你各选择2道在练习本上完成。

教师小结：第一题这四道题在计算时不需要调商，第二题的4道计算时都要调商。

展示学生做法1：63÷18，把18看作20,63里面有3个20，就在个位上商3，18乘3得54，63减54得9，9小于18。所以63除以18等于3余9。

展示学生做法2：199除以28，把28看作30，199里面有6个30，就在个位上商6，28乘6得168，199减168得31，31大余28。说明商6小了，改商7，28乘7得196，199减196得3，3小于28。所以199除以28等于7余3。

2、接下来我们一起来完成数学书第79页第12题。根据试商的情况判断是否需要调商，并很快说出准确的商。

学生试做完回答：394减336等于58，58大于48。说明商7小了，要把伤调大，改商8。246