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课题 色彩的基本知识

教 知识与技能：色彩的基本知识：三原色，色彩的三要素等。

学 过程与方法：理论加实践。

目 情感态度与价值观：增强对色彩的分辨力及艺术表达能力，提高艺术修养，陶冶

标 情操。

教学

重点 色彩的三原色和三要素，常用的工具和材料。

教学

难点 色彩的三原色和三要素。

教学

方法 讲授法，谈论法，演示法，练习法，启发法。

教学过程：

一． 色彩的基本概念

标准色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫原色：红、黄、蓝

三间色：橙、绿、紫

复色：由2个三间色组成。暖色：含橙色系的。

冷色：含有蓝色系的。

同类色：同一色相中，如深棕色与浅棕色是同类色。

邻近色：色环中距离接近色彩的对比，黄与绿、黄与橙。

互补色：指位于色环中180度的对比，绿与红、蓝和紫、蓝和橙。三个原色中二个原色的对比，属于强对比。

二．色彩的三要素

色彩有三个基本的表现要素，即色相、明度、纯度。

色相是指色彩的相貌，它是区别一种物质色彩的名称，如：红、黄、蓝等及相互混调的色彩（如：红+黄=橙，蓝+红=紫等）。

明度是指色彩本身的明暗度，在无彩色上由白到灰至黑的整个过程。都是明度，所以低明度色彩是指阴暗的颜色,高明度色彩是指明亮的颜色。在色相中，黄色明度最高，蓝色则最低。

纯度是指色彩的鲜艳度、浓度或饱和度，色彩越强则纯度越高。

三．色彩的分类

从理论上色彩可分为无色彩（白、灰、黑）与有色彩（红、橙、黄、绿）两大类别。四．颜料简介

黄色

柠檬黄：也称柠黄，三原色之一。黄色颜料中最明亮的一种。暖中偏冷，有绿味，较透明。和红、蓝调和成的橙与绿，色泽鲜明。

中黄：温暖、亮堂有光感。黄中偏橙，是黄色中最暖的颜色。和蓝调成的绿浓郁深厚。

土黄：黄色中较深的一种。黄中带黑，不很透明。调和其他色时，极易谐调。也是绘画上不可缺少的常用色。

桔黄：又称橙。黄中偏红，色彩温暖明亮，是红与黄调和间色。有极强的动感和亮度。桔黄与普蓝相混合，能调出沉着而有分量的

红色

朱红：色泽鲜明、温暖，带黄味。色性和大红相似，是红色中最亮的一种。加白调成的粉红，略灰，不及玫瑰红调成的粉红那么鲜丽。朱红调和成的紫色呈灰暗，因为朱红中有黄的成分。大红：色彩艳丽，比朱红略深。在冷暖、明暗度上，是红色中处于中间的层次。

曙红：又名西洋红，三原色之一。色相比大红略深，偏冷，沉着、艳丽。被白色冲淡后是极为亮丽的粉红。

玫瑰红：是红色系统中最冷的色。比曙红略深，透明。和湖蓝或群青相混合，调成极漂亮的紫色。

褐色

赭石：矿物颜料，是褐色类中最浅的颜色。偏红，不很透明。和群青或深蓝调和，能混成漂亮的灰紫色。

熟褐：俗称咖啡色，不很透明，明度比赭石深，有黑味。和蓝、绿调和，能得到极为沉着、苍劲的蓝、绿色调。

绿色

淡绿：绿中偏黄，色彩明亮、艳丽，是绿色调中最暖最跳跃的。纯度较强。

粉绿：色彩鲜艳，偏冷，其色相是绿调中最鲜嫩的，调粉后艳而不俗。不透明。

翠绿：绿中偏蓝，是浓绿中最艳丽，最鲜亮之色。色相偏冷，比深绿略浅，不宜单独使用。色彩透明。

深绿：明度较暗，绿中带青，比翠绿暖。色彩沉静，不跳跃。和桔黄或褐色混合，能调出浓郁厚实的暗绿。

蓝色

钴蓝：可由群青和白粉调和而成。是蓝中明度较亮之色。鲜明雅致，偏红味，易和它色调和。画蓝天或暗部常用色。

湖蓝：冷中偏暖，带绿味。色彩艳丽明亮，明度和钴蓝差不多，略有透明。湖蓝和柠檬黄调和之绿，比其他蓝色调成的绿要鲜明。接近三原色中的蓝。

群青：蓝中偏紫，偏暖。明度比普蓝淡，较透明。群青和土红、赭石调和，作暗部色和阴影色，浓而透明，风景画上常用及。

普蓝：原名普鲁士蓝，是蓝中最深最稳定的颜色。偏黑，色相稳重沉着，用途广泛。普蓝冲粉调和的淡蓝，要比其他淡蓝沉静温和。以普蓝调和深绿，也是最沉幽深邃的绿。

紫色

青莲：也称紫色。色相温文典雅，冷中偏暖，使用得当极为华丽。有泛色性能，要控制使用。以群青、玫瑰红调成的紫，可以替代青莲。

中性色

黑：中性色，比白色略暖。在理论上，它是由红、黄、蓝三原色相混而成，因之它可以和其他所有的色彩相谐调，和暖色调的色彩调和效果更佳。黑色调粉后也易泛色，变深。初学者开始练习绘画色彩时，可以暂缓使用黑色。

白：中性色，色相柔和，比黑色稍冷。和它色混合，能提高色彩明度。白色渗合愈多，色彩的力度愈弱。易于和蓝、绿、青绿等冷色谐调。不透明，但和水粉白色比，遮盖力还是差。六．工具和颜料

所需准备工具：狼毫水粉笔一套、24格白色调色盒、水桶、吸水布、图钉或胶布等。调和盒颜料位置摆放：

白色

柠檬黄

淡黄

玫瑰红

紫色

熟褐

普兰

深绿

草绿

深红

赭石

群青

孔雀蓝

中绿

橄榄绿

中黄

土黄

桔黄

朱红

大红

湖蓝

钴蓝

淡绿

翠绿

三．作业布置

依照色环画出三原色，间色和复色。

画出色彩的色相、纯度、明度。

教