高中数学《直线的点斜式方程》教案.docx

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直线的点斜式方程

一、教学目标：

1、掌握已知直线上的任意一点及斜率求直线方程的方法。

2、掌握直线方程的点斜式和斜截式。

3、理解斜截式是点斜式的特殊情形。二、能力目标：

1、让学生体会“数”与“形”的内在联系，体会数形结合的作用。

2、提高学生的分析、比较、概括的数学能力，培养学生探索求知的精神。三、教学重点：直线方程的点斜式﹑斜截式。

四、教学难点：直线方程点斜式与斜截式的导出过程。五、教学过程：

（一）复习回顾：

问题1：在平面直角坐标系内，如何能确定一条直线的位置？

学生：（1）直线上的任意一点及直线的倾斜角（斜率）可以确定一条直线。

（2）直线上的任意两点可以确定一条直线。

yp(x

y

p(x0,y0)

?

0

x

y

p2(x2,y2)

p1(x1,y1)

0

x

（图1） （图2）

问题2：直线的斜率公式有哪些？

学生：（1）k?tan?（注：??900时，直线斜率不存在）

（2）y?y2

x

2

(二)新课引入：

y

2x1(x

2

1

?x)

1

思考：若直线l经过点P(1,2)，且斜率为3，求直线l的方程。

0

分析：直线上的任意一点都满足直线的方程，设点p(x,y)是直线上任意一点，故由直线

的斜率公式得：k?y?2?3 （≠1）

x?1

整理得y?2?3(x?1)。

（三）新课讲解：

问题3：若直线l经过点P(,y)，且P（,）是直线上的任意一点及斜率为k，问如何表

示直线的方程？

00 0

y ?y

分析：根据已知直线两点可求直线的斜率得k? 2 1 （x ?x）

x2?x1 2 1

可以化为y?y ?k(x?x) （1）

0 0

通过验证得知直线l上的任意一点都满足（1）式，反过来亦可证满足（1）式的点都在直线l上。

师：y?y ?k(x?x)就是我们本节课所要学习的内容：直线的点斜式方程（板书）。顾

0 0

名思义：已知直线上的任意一点与斜率可以求直线的方程。请问同学们适用于点斜式的直线有哪些特点呢？

生：直线的点斜式方程必须在直线斜率存在时才可以应用。师：哪些直线是没有斜率的呢？哪些直线的位置比较特殊？

yp0(x0,y0

y

p0(x0,y0)

y=y0

0

x

y

x=x0

p0(x0,y0)

0

x

（图1） （图2）

师生分析：（1）直线l的倾斜角??00时，斜率k=0，直线方程表示为：y?y0?0即y?y0

（板书）。

（2）直线l的倾斜角 900时，此时直线没有斜率，直线方程表示为x x

0

0，即

x(板书)。

0

(四)巩固练习

练习1写出下列直线的点斜式方程：

经过点A(3,-1),斜率是。

2经过点B( ,2),倾斜角是300。

2

经过点C(0,3),倾斜角为00。

解：（1）

（2）

（3）

y (1) 2(x 3)

]y 2 3[x( 2)

]

3

3 0

师：通过这三道练习，请问同学们有什么深刻体会呢？

生：知道直线上的任意一点及斜率可以求直线的点斜式方程。

（五）例题讲解

例1已知直线l的斜率为k，且直线与y轴的交点为（0，b），请问直线l的点斜式方程怎么表示？

分析：将点（0，b）和斜率k代入直线方程的点斜式得y b k(x 0),整理得：y kx b。

师：我们把这种点斜式的特殊形式y=kx+b称为直线方程的斜截式（板书）

b叫做直线在y轴上的截距。请问同学们截距是距离吗？你对截距有什么独特的见解？生：（1）直线与y轴交点的纵坐标的值叫做直线在y轴上的截距，故截距不是距离。

截距b可以是任意的数，可以大于0，可以等于0或者小于0。

直线在x轴上也有截距。

练习2：写出下列直线的斜截式方程

斜率是,在3y轴上的截距是-2。

2

斜率是-2,在y轴上的截距是4。

3解：（1）y?

3

2 x?2

（2）y??2x?4

例2已知直线l:y?k

1 1

x?b

1

, l:y?k

2 2

x?b

2

试讨论：⑴l∥l的条件是什么？

1 2

⑵l⊥l的条件是什么？

1 2

⑶若考虑直线重合的情况，l与l重合的条件是什么呢？

1 2

学生讨论总结：⑴l∥lk=k且b≠b。

1 21 2 1 2

⑵l⊥lk·k=-1。

1 21 2

⑶