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《乌塔》教案

《乌塔》教案篇1

2、让学生体会并学习乌塔独立自主的精神和遇到问题有自己主见的品质。

1、课前交流：你们喜欢旅游吗？为什么？你到过哪些地方？

2、通过课前交流我知道很多同学都喜欢旅游。今天我们来认识一个也很喜欢旅

游的小女孩乌塔。来，让我们一起亲切地跟她打个招呼。

1、课文写了乌塔一件什么事呢？请同学们带着问题自由地读读课文，注意读准

生字，读通课文。

2、汇报：课文主要讲了一个14岁的德国小女孩乌塔在暑假里独自一人游欧洲的

事。

1、过渡语：如果让你一个人去外国旅游，你敢去吗？（不敢）大家都不敢，怎

么乌塔就有这么大的胆子呢？我真想问问她。

你们读了课文，肯定对乌塔有一定的了解。这样吧，我们来进行一次采访，我

当一名记者，你们当乌塔，来回答我的一些问题。比一比，看谁这个乌塔当得最好

！

（1）记者：你一个人去那么远的地方旅游，你不怕遇到危险吗？你爸爸妈妈一

定会非常担心吧？

乌塔：我在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一个地方就先查警察局的电

话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。然后给家里拨个电话或寄张明信片。

乌塔：我已经去了法国、瑞士、奥地利、意大利，还有希腊等一些国家。

（3）记者：你怎么知道这些国家的哪些地方好玩呢？

乌塔：我用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍。

（4）记者：旅游要花很多钱的，你的钱是向父母要的吗？

乌塔：每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩

。

记者：一个小孩子独自在外，你是怎么安排自己的生活呢?

乌塔：我带了闹钟控制自己的起居，还知道外出前把一大瓶矿泉水装进背包。

3、总结：啊！你真了不起！知道自己安排生活，知道自己挣钱，知道怎么去游

玩，知道自己照顾自己的安全，既能玩得开心，又不让父母为你担心。

4、提问：聊到这里，你觉得乌塔身上有什么品质是值得我们学习的？

1、过渡语：我们都感觉到了乌塔在生活上的独立精神，其实在她的身上还有另

一种精神也是值得我们学习的。这另一种精神到底是什么呢？我们还从课文中找一

找。

文中有两处写到了作者与乌塔的争论，看看我们能否从他们的争论中体会点什

么？

（作者认为：中国的家长爱孩子，所以不放心让孩子一个人出远门。乌塔认为

：我也是家里的宝贝，爱孩子为什么就不能让他们出远门？）

（4）你也像乌塔学习，发表发表自己的观点。你认为家长爱孩子，应该怎么爱

？我们这样说：爱孩子，就给（让）他们

（5）总结：同学们说得真好，你们的回答让我们知道了你们需要的到底是什么

。

（2）说说他们这次争论的话题是什么？两人各持什么观点？

（争论的话题是：孩子的乐趣问题。作者认为中国的孩子有电视，有图书，

游乐园，很快乐。乌塔认为：中国的孩子光从电视和书本中认识世界肯定缺少乐趣

，因为只有亲自感受，才能体会它的美丽。）

（3）你认为谁说的有道理？你也来发表自己的见解。

4、总结：两次的争论乌塔都发表了跟作者不同的见解，但是乌塔都说得更有道

理。从中你发现了乌塔什么特点？

1、是啊！乌塔身上有太多值得我们学习的地方，那么我们是不是也要跟她一样

独自一人去国外旅游呢？谈谈你的看法。

（我们学的是乌塔那种独立自主的精神，在生活中多多锻炼自己。并不一定要

像她那样一个人去旅游，毕竟这还是有一定危险的，而且我们还缺乏这方面的经验

。）

2、结束语:最后,我希望我们班的每个同学都在生活中把自己培养成一个独立自

主的人,不要养成依赖的心.而且做事说话要有自己的主见,敢于发表自己不同的观点

.

《乌塔》教案篇2

1.认识生字，新词，了解词语的意思。有感情地朗读课文，读懂课文内容，并

能对课文的内容发表自己的见解。

2.引导学生自学，自己提问题，学会独立思考。提高学生独立阅读的能力，读

后表达自己见解的能力。

3.学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。

1.训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。

使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自

立。

重点：对文中的人物或事进行评价，阐述自己独特的看