学习心理与教育知识直观类型.pdfVIP

知识直观的类型

1实物直观：指通过观察实物与标本、演示性实验、教学

性参观等方式，为知识的理解提供感性材料。

优点：生动、形象、真。

缺点：其本质属性易被非本质属性掩盖，容易受时间和

空间的限制。

2教具直观：也叫模象直观，指通过模型、仪器、、

图表、幻灯等模拟实物的形象而提供感性材料。

优点：可以突出事物的重点与本质，操作方便，不受时

间和空间的限制。

缺点：模象直观毕竟与实物不完全相同，容易造成低年

级学生对模象的误解。

3言语直观：是通过语言（语言和口头语言）的生动

具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张等形式，提

供感性认识，加深对知识的理解。

优点：灵活、经济、方便。

缺点：所反映的事物形象在完整性、鲜明性、正确性方

面不如直接感知。

如何提识直观的效果

1、灵活运用各种直观形式，如实物直观和模

象直观的选用，词与形象的配合;

2、运用感知规律，突出直观对象的特点;

3、培养学生的观察能力;

4、让学生充分参与直观过程。

②有效运用术

③进行组块化编码

④适当过度学习。过度学习指在学习达到刚好成诵

以后的附加学习。研究表明，学习的熟练程度达

到150%时，效果最好。

②有效运用术

③进行组块化编码

④适当过度学习。过度学习指在学习达到刚好成诵

以后的附加学习。研究表明，学习的熟练程度达

到150%时，效果最好。