三年级下册语文统编版24《火烧云》教案.docx

《火烧云》教学设计（第二课时）

一、教学目标：

1.学生能够深入理解课文，掌握火烧云的形成、变化及其特点。

2.培养学生的观察力和想象力，能够运用所学知识描述自然现象。

3.通过小组合作，提高学生的沟通协作能力和语言表达能力。

二、教学重难点

1.学生能够深入理解课文，掌握火烧云的形成、变化及其特点。

2.培养学生的观察力和想象力，能够运用所学知识描述自然现象。

3.通过小组合作，提高学生的沟通协作能力和语言表达能力。

三、教学内容与过程：

（一）复习导入：出示火烧云的图片，引导学生回顾第一课时所学内容，提问学生火烧云的形成原因和特点。

老师：同学们，大家还记得我们上一节课学习的内容吗？我们讨论了火烧云的形成和它的特点。现在，请大家看这张火烧云的图片，回忆一下火烧云是怎么形成的呢？

学生A：我记得，老师。火烧云是因为太阳落山时，阳光穿过大气层时受到散射和折射，使得云朵呈现出红橙色的现象。

老师：很好，A同学回答得很准确。那么，火烧云有哪些特点呢？

学生B：火烧云的特点是颜色鲜艳，通常是红橙色或者金黄色，而且形状多变，有时候像火焰，有时候像波浪。

老师：B同学也回答得很好。今天我们要继续学习关于火烧云的内容，看看这些美丽的自然现象背后还有哪些有趣的知识。请大家准备好，我们开始上课了。

（二）深入探究

1.火烧云的变化：

（1）引导学生观察火烧云的变化过程，提问学生火烧云的颜色、形状、大小等方面的变化。

（2）学生分组讨论，并尝试用课文中的语言描述火烧云的变化。教师点评并总结，强调观察力和想象力在描述自然现象中的重要性。

教师：火烧云是一种非常美丽的自然现象，它会在日落时分出现在天空中。现在，请大家想象一下，当你们抬头看到天空中出现了火烧云，你们会注意到它的哪些变化呢？

学生1：我会注意到火烧云的颜色，它好像在不断地变化，一会儿是红色的，一会儿又是橙色的，还有时候是紫色的。

教师：很好，你观察到了火烧云颜色的变化。那么，它的形状和大小有没有变化呢？

学生2：我也观察到了火烧云的形状在变化，它好像变成了很多不同的形状，有的像山峰，有的像海浪，还有的像一条巨龙。但是，我没有注意到它的大小有没有变化。

教师：很好，你也观察到了火烧云形状的变化。虽然火烧云的大小变化可能不太明显，但我们还是可以通过观察来发现它的变化。接下来，请大家分组讨论一下，用课文中的语言来描述一下你们观察到的火烧云的变化。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

教师：好的，现在请每个小组的代表来分享一下你们的讨论结果。

小组代表1：我们认为火烧云的颜色变化非常美丽，一会儿是红色的，一会儿变成了橙色，还有时候是紫色的。它的形状也在不断变化，有的像山峰，有的像海浪，还有的像一条巨龙。整个天空都被它染上了美丽的色彩。

教师：很好，你们小组的描述非常生动，很好地展现了火烧云的变化。那么，其他同学还有什么想法吗？

学生3：我觉得在描述火烧云的变化时，除了要注意它的颜色、形状和大小，还要注意它的动态变化。比如，火烧云的颜色和形状会随着时间的推移而不断变化，这种变化是非常美丽而神奇的。

教师：非常棒，你提到了火烧云的动态变化，这也是非常重要的。观察力和想象力在描述自然现象中是非常重要的，只有通过仔细观察和丰富的想象力，我们才能更好地描绘出它们的美丽和神奇。现在，请大家再仔细阅读课文，感受作者如何用生动的语言来描述火烧云的变化。

（学生认真阅读课文，教师巡视指导）

教师：好的，通过今天的学习，我们了解了火烧云的变化过程，也学会了如何用生动的语言来描述自然现象。

2.火烧云的特点

（1）教师引导学生分析火烧云的特点，提问学生火烧云与其他云彩的区别。

（2）学生分组讨论，并尝试总结火烧云的特点。

（3）教师点评并补充，使学生更加深入地理解火烧云的特点。

教师：谁能告诉我，火烧云与其他云彩有什么区别呢？

学生A：老师，我觉得火烧云的颜色比其他云彩更鲜艳，像是被火烧过一样。

教师：非常好，你观察得很仔细。火烧云的颜色确实非常鲜艳，这是因为它们在高空中受到太阳光的照射，形成了独特的色彩。还有其他同学有不同的看法吗？

学生B：老师，我觉得火烧云的形状也很特别，它们经常呈现出像火焰一样的形状，这是其他云彩所没有的。

教师：对的，火烧云的形状也是它们的一个特点。由于它们在高空中受到风的影响，会形成像火焰一样的形状，非常壮观。那么，同学们能总结一下火烧云的特点吗？

学生C：老师，我认为火烧云的特点主要有两个，一个是它们的颜色非常鲜艳，像是被火烧过一样；另一个是它们的形状很特别，经常呈现出像火焰一样的形状。

教师：非常好，你总结得很准确。火烧云确实具有非常独特的颜色和形状，这也是它们吸引人们注意的原因。除了这些，火烧云还有其他的特点，比如它们出现的时间和地点都比较特殊，通常出现在日出或日落时分