人教版PEP四年级下册英语《第五单元Unit 5》教学设计公开课教案.pdfVIP

人教版PEP四年级下册英语《第五单元

Unit5》教学设计公开课教案

教学时间

教学过程二次备课

第一课时

教学内容：ALet’slearn，Let’sdoLet’sspell

教学目标：

1、学习各种衣物名称，能够会说、认读skirt,

dress,pants,hat,clothes

2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单

描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。

3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：

Putonyourt-shirt.Takeoffyourhat.Hungupyour

skirt…..

4.能感知并归纳le在单词中的发音规则；能够读出符

合le发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合le

发音规则的单词，补全短语、句子。

教学重点：与衣物有关的五个词。

教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

教学准备：各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣

物若干（学生）；衣物及颜色的单词卡片；录音机和磁带；

画有各种颜色衣物的图画。

预习设计：课本P49

(1)听录音let’slearn,let’sdo，并读单词。

(2)制作let’slearn中的单词卡。

(3)圈出let’sdo中的衣物单词和动词短语。

(4)翻译下列句子：

Ilikethatgreenskirt.

Ilikethosepants.

教学过程：

Step1.Warm-up

教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《ColorSong》，

听后学生说出听到的颜色名称。

教师出示颜色卡片，学生认读单词。

学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。

Step2.Presentationandpractice：

Task1Let’slearn

1、出示教学挂图

1)T:AmyandSarahareatashop.Whatkindofshop

isit?Clothesshop.

2)教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名

称。引导学生们说一说记住的衣物名称。

3)教师呈现图画教学句子。

T：Whatcolorcanyousee?学生会自然说出图中的

颜色。

T:Ilikethebluehat,whataboutyou?S:….

Task2Let’sdo

教师播放录音，带领学生做游戏。

教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师

和其他学生一起做动作。

小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪

个小组动作做得正确。奖励优胜组。

两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表

演。

Step3.Let’sspell

1.利用教材中歌谣创设情境进行教学，引导学生感知

体验le的发音

2.Listenandchant.

3.Read,listenandunderline.

4.Look,listenandwrite

Step4Sum-up

教师和学生一起总结本课时的学习重点，回顾学过的

知识内容。

Step5Timeexercise

配套练习册35-36页（2/3/4题）

1、能理解对话大意；能用正确的语音语调朗读对话；

2、能在语境中理解新词