沪教版语文五上《无言的爱》教学设计 - 小学教育.docxVIP

嘴带头都含在自己的口中，而麻雀送下食物，把头从它口中拔出，没4个儿女安然地扑到白猫的怀里，它也就安静下来了。六、拓展练习的木栏，上面盖有透明的玻璃。出示：鸟儿看中了这幽美别致的建筑俗易懂，先把课文读正确、读流利。再试着参考老师提供的填空，试

嘴带头都含在自己的口中，而麻雀送下食物，把头从它口中拔出，没

4个儿女安然地扑到白猫的怀里，它也就安静下来了。六、拓展练习

的木栏，上面盖有透明的玻璃。出示：鸟儿看中了这幽美别致的建筑

俗易懂，先把课文读正确、读流利。再试着参考老师提供的填空，试

名师精编优秀教案

22无言的爱

【教学目标】

1、阅读课文，能简要说出课文中让我们感动的场景以及自己的感受。

2、能在具体语境中辨析“安然”和“安静”、“幽美”和“精美”的意思，注意用词的确切。

3、比较句子，体会口头语言和书面语言表达方式和表达效果的不同。

4、感受动物之间友爱相处的温暖，体会爱、感悟爱、珍惜爱。【教学过程】

一、导入新课

1、谈话引入。

（1）（音乐）同学们，伴着这美妙的音乐，我们一起来谈谈一个话题——爱。你认为什么是爱？

（2）学生自由交流。

2、揭示课题。

师：大家谈了各自对于爱的认识和理解，今天就让我们一起走进爱的世界，来看看动物之间那无言的爱。

板书课题，齐读：27、无言的爱

二、初读课文，整体感知。

1、初读课文。

这篇课文通俗易懂，先把课文读正确、读流利。再试着参考老师提供的填空，试着将文章里的两个镜头向大家介绍一下。

出示：

镜头一：4只小狗满院子乱跑，母狗，白猫。镜头二：麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟，。

2、学生交流。出示：

镜头一：4只小狗满院子乱跑，母狗绕圈狂叫，白猫衔来小狗，喂奶。镜头二：麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟，共同衔草造窝，不分彼

此，喂养儿女。

三、研读课文，体会感悟

（一）学习镜头一

1、读故事，感受爱。

有一点痛苦，次次都是如此。联系上下文，想象说话。师：一位坐在狗吸它的奶。比较句子，你喜欢哪一句？出示：母狗急得在树下绕圈美截然不同读一读，比一比，说说自己喜欢哪一句。两只体态、羽毛汪汪直叫，小狗听见了，就像没听见一样，散开去往草丛里钻。围绕

有一点痛苦，次次都是如此。联系上下文，想象说话。师：一位坐在

狗吸它的奶。比较句子，你喜欢哪一句？出示：母狗急得在树下绕圈

美截然不同读一读，比一比，说说自己喜欢哪一句。两只体态、羽毛

汪汪直叫，小狗听见了，就像没听见一样，散开去往草丛里钻。围绕

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请读读第一个故事，想想镜头里的爱是怎样的？试着划出体现母狗与花猫爱的句子。

2、学生交流。出示：

4只小狗满院子乱跑，母狗急得在树下绕圈狂叫，小狗却听而不闻，散开去往草丛里钻。母狗的叫声更见焦虑，不住地用力，也挣脱不了套着它的绳子。

不料白猫见状，竟飞奔而去，把4只乱跑的小狗一个个衔到狗窝里，自己拖长身子躺下，让4只小狗吸它的奶。

3、比较句子，你喜欢哪一句？

出示：

母狗急得在树下绕圈狂叫，小狗却听而不闻，散开去往草丛里钻。

母狗急得在树下绕圈子汪汪直叫，小狗听见了，就像没听见一样，散开去往草丛里钻。

4、围绕问题，展开讨论。

师：那天正是母亲节，主持人不禁风趣地问道：到底谁是母亲呢？同学们，你怎么认为？

5、学生各抒己见，交流意见。

6、有感情地朗读。

小结：两位母亲用自己的方式来爱着这4只小狗。这母爱真实让人感动。

（二）学习镜头二

1、读故事，感受爱。

（1）镜头二带我们走进几间幽美别致的建筑，前檐宽大，檐下有精美的相互交叉的木栏，上面盖有透明的玻璃。

出示：

．．鸟儿看中了这幽美别致的建筑，因为它前檐宽大，檐下有精美的相互交叉的

．．

木栏，上面盖有透明的玻璃。

（2）幽美、精美，它们是什么意思，能相互调换吗？

（3）学生交流。

2、让我们再来感受一下这个镜头中的爱。读读3、4小节，划出让你感动的句子。

3、学生交流。

4、句子比较。

体大的幼鸟嘴巴也大，每次从麻雀嘴中取食，把麻雀连嘴带头都含在自己的口中，而麻雀送下食物，把头从它口中拔出，没有一点痛苦的样子，次次都是如

让你感动的句子。学生交流。句子比较。体大的幼鸟嘴巴也大，每次录其中的一个镜头。名师精编优从麻雀嘴中取食，把麻雀连嘴带头都含在自己的口中，而麻雀送下食习巩固读词语。听而不闻焦虑安详温馨稀稀疏疏络绎不绝相亲相爱幽

让你感动的句子。学生交流。句子比较。体大的幼鸟嘴巴也大，每次

录其中的一个镜头。名师精编优

从麻雀嘴中取食，把麻雀连嘴带头都含在自己的口中，而麻雀送下食

习巩固读词语。听而不闻焦虑安详温馨稀稀疏疏络绎不绝相亲相爱幽

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此。

体大的幼鸟嘴巴也