有理数的大小比较导学案 - 中学学案.docxVIP

，练做以下习题。）下列说法正确的是（）A、绝对值较大的数较大10000,正数0，负数0。总结：两个负数比较大小的方法在数见：正数一切负数。若海平面设为0

，练做以下习题。）下列说法正确的是（）A、绝对值较大的数较大

10000,正数0，负数0。总结：两个负数比较大小的方法在数

见：正数一切负数。若海平面设为0，水下10m为-10m，水下

；D、绝对值相等的两数相等。（1）比较两个正数的大小：3.1

1

1

。23

许市中学七年级数学导学案NO:

课题：有理数的大小比较

使用日期：____学案主人：_____小组：____组内编号：____审核：

学习目标：

1.回顾有理数的分类，明白正数、负数、零的大小关系，

2.会比较有理数的大小，

3.自己归纳比较有理数大小的方法。

学习重点：会比较有理数的大小。

学习内容

预习要求

1、明确学习目标，阅读教材P15-P16内容。

2、先完成导学案自主讨论部分，再完成课堂探究部分内容。

3、做好预习整理（标注疑难、写出疑惑）。

一、明确目标

二、自学讨论：

1、回忆小学的两个正数的大小比较，如：53，

11

。35

2、已经学过正数都0，负数都0。

3、自学P14—P16，想想一个正数一个负数能比较大小吗？两个负数能比较大小吗？

4、20C比-50C高，可见：正数一切负数。

5、若海平面设为0，水下10m为-10m，水下20m为-20m，这两个位置谁低？即这两个数谁小？比比-10和-20的绝对值谁大谁小，可见：两个负数，绝对值大的。

6、得出结论：在以向右为正方向的数轴上的两点，右边的点表示的数比左边的点表示的数。（可简单的记为：）

三、交流提升：（完成自学练习后，练做以下习题。）

1、下列说法正确的是（）

A、绝对值较大的数较大；

B、绝对值较大的数较小；

C、互为相反数的两个数的绝对值相等；

D、绝对值相等的两数相等。

2、（1）比较两个正数的大小：3.14，

3、比较大小（填写大于小于或等于）：

（1）0.0030,0-10000,

正数0，负数0。

（2）0.003-10000,-52,

4、比较大小：-1000-0.001-50-5-

-5正数负数。

-5

（-1.8）

总结：两个负数比较大小的方法

5、在数轴上表示下列各数，再用“＜”连接起来：

0,3,-4,-1.5,2。

＜＜＜＜

6、【想一想】

看数轴上的a、b，然后比较a、b、-a、-b的大小，用（＜）号把它们连接起来：ba

-2-1O12

＜＜＜

四、浏览巩固

五、抽测达标

论：在以向右为正方向的数轴上的两点，右边的点表示的数比左边的4，比较大小（填写大于小于或等于）：（1

论：在以向右为正方向的数轴上的两点，右边的点表示的数比左边的

4，比较大小（填写大于小于或等于）：（1）0.0030,0-

和-20的绝对值谁大谁小，可见：两个负数，绝对值大的。得出结

a、-b的大小，用

学习整理：

学习整理：

；D、绝对值相等的两数相等。（1）比较两个正数的大小：3.110000,正数0

；D、绝对值相等的两数相等。（1）比较两个正数的大小：3.1

10000,正数0，负数0。总结：两个负数比较大小的方法在数

，练做以下习题。）下列说法正确的是（）A、绝对值较大的数较大

数能比较大小吗？两个负数能比较大小吗？20C比-50C高，可

许市中学七年级数学教案

教出日期：月日

日期：20XX年8月29日

审核：

课题：1.2.2相反数1.2.3绝对值

教1.知道相反数、绝对值的含义；学2.会求一个数的相反数、绝对值；目3.能区分绝对值和相反数。

标

教学笔记t

教学内容与方法

一、练习回顾

一、练习回顾：

二、自学讨论：【找一找】观察数轴，

FGBCEAD

-5-4-3-2-1012345

1、找出其中点A和点B表示的数有什么关系？它们相同，

不同。预习书本我们