七年级上册道德与法治统编版：守护生命-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中道德与法治

年级

七年级

学期

秋季

课题

《守护生命》

教学目标

1.责任意识：通过参与课堂学习，认识维护身体健康的重要意义；掌握一些基本的救护常识；在追求生命健康的同时，追求富有意义的精神生活。树立对生命负责的态度；增强安全意识和自我保护意识

2.健全人格：帮助学生形成对生命健康的正确认识，并养成积极的心理品质，并提高适应社会、应对挫折的能力，健全学生的人格。

3.政治认同：培养学生生命安全意识和自我保护能力的同时，培育学生积极参与社会实践的担当精神，教育学生要热爱祖国，弘扬和传承中华优秀传统文化，高扬民族精神，坚定政治认同。

教学内容

教学重点：

1.认识身体健康的重要意义；掌握自救自护的方法。

教学难点：

1.认识养护精神的重要性

教学过程

【新课导入】

【教师】：播放新闻（2023年7月3日至4日，重庆万州区遭受暴雨袭击，洪涝致15人死亡，4人失踪。）

【问】：画面中，你们看到了什么？

【教师】：在灾难面前，生命很脆弱。今天，老师就带领大家去寻找守护生命的答案。

（设计意图：通过视频，抓住学生眼球，帮助学生认识生命是非常脆弱的，我们要学会守护生命。）

（一）守护生命，关注生活方式

【教师引导】出示女儿的照片，子女的健康一直是父母的牵挂。但在现实生活中，总会因为一些不以为然的坏习惯，而给我们带来一定危害。

学生仿写：因为__________，而差点___________。

【追问】那你们知道健康的生活方式有哪些吗？

【学生表现】良好的卫生习惯、保护视力、远离黄赌毒……

【教师小结】生命不易，守护生命，从养成健康的生活方式开始。

（设计意图：通过问题研讨，帮助学生认清维护健康的重要性，从思想上引导学生养成健康的生活方式。）

（二）守护生命，掌握自救方法

【过渡】：但在我们生命中总会出现一些不为意志转移的灾害或灾难。有些可以预防，有些不可避免，面对灾难，我们又该如何守护生命？

【学生活动：自救小组】台风组、火灾组、溺水组、交通事故组

从预防和自救两方面考虑，如何守护生命？

【教师小结】：守护生命，不仅要增强安全意识，增强自我保护意识，更要掌握真自救自护的方法。

（设计意图：通过思考、学习，使学生掌握各种有效方法，是他们遇到各种损害生命健康的灾害或伤害时，有能力自救自护。）

（三）养护精神，传承民族文化

【过渡】：危险，有时不只是来自外界，有时也来自自身。有的人心理不够强大，经不起挫折，容易做出过激行为。

1.播放视频新闻《一条诈骗短信引发的悲剧》：女大学被诈骗后跳海自杀。

【思考】：（1）看了这则新闻，你的心情如何？

（2）这种放弃生命的行为值不值？

（3）你觉得女大学生自杀的原因是什么？

【教师小结】：这则悲剧告诉我们，强大的精神才是守护生命的关键力量。人活着除了要关注生理需求和身体健康，还要满足精神需求！

2.【活动：老师来采访】（1）培养说说你的兴趣爱好和特长？

（2）这些爱好和特长培养了你哪些好习惯？

（3）你知道这些领域自古有哪些杰出的代表和作品吗？

【学生表现】学习围棋，能开拓思维；练习书法，静心养气，锻炼意志；学画画，能培养想象力，提高审美；练琴，虽然很辛苦，但坚持之后很有成就感……

3.材料链接（1）王羲之的《兰亭序》、经典名著、徐悲鸿的《奔马图》等优秀民族文化。

【教师小结】：优秀文化是一个国家的历史凭证，是民族的骄傲，也是我们满怀信心走向未来的智慧之源。守护精神家园，我们要传承优秀的传统文化，让文化涵养我们的精神。

（设计意图：通过图片和短片，帮助学生认识到民族文化是精神生命的重要组成部分，精神世界的强大离不开传统文化的滋养。）

（四）养护精神，发扬民族精神

【教师引导】：在我们身边，总有那么一些人，为了理想而拼搏，为了国家、集体奉献自己的力量。下面我们看看那些感动过我们的人和事。

1.【情境展示】《郎平的选择》

里约奥运会，郎平带领的女排获得奥运冠军。夺冠后，世界女排多家球队向郎平抛来了橄榄枝，意大利国家队更是开出500万年薪和每年3个月长假的优惠条件。郎平的朋友劝她激流勇退，因为她的排球人生已经足够完美。但她却选择继续担任女排，直至2021年离任

【教师设问】：你觉得她当时为什么要继续坚持担任女排教练？

【学生表现】……

【教师引导】：同学们，你们说得太好了。远大的理想、崇高的精神追求是我们克服困难的坚韧武器，也是我们提升生命质量的关键。这种精神不仅仅提现在那些伟人身上，也提现在平凡之人身上。

2.图片【磨刀老人的故事】

粗糙的双手，不富裕的生活，磨好一把菜刀，赚1元钱要挥动手臂300下一块钱，但他至今捐款超4万元……

【教师设