有理数的混合运算教案 - 初中教育.docxVIP

2．同级运算依照从左到右的顺序运算；3．若有括号，先小括号，等的处理方法学习好资料欢迎下载教学难点：1．混合运算要能够把要先算括号内的；

2．同级运算依照从左到右的顺序运算；3．若有括号，先小括号，

等的处理方法学习好资料欢迎下载教学难点：1．混合运算要能够把

要先算括号内的；2．如何将实际问题归纳抽象为数学模型并加以计

(-4)2.有不同级运算在一起的—从高级到低级运算先算乘方;

湘教版初中数学七年级上册

有

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数

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运

算

汤杨

20XX年10月

···学习好资料欢迎下载1．先算乘方，再算乘除，最后算加减。堂练习（二）课本第47页:练习计算（

···学习好资料欢迎下载1．先算乘方，再算乘除，最后算加减。

堂练习（二）课本第47页:练习计算（1）五、课堂小结，畅谈收

72)×+(7-3×)(-3)学习好资料欢迎下载学习好资料欢

好资料欢迎下载二、师生互助，探究新知1.只含某一级运算——从

1.11有理数的混合运算

如意中学汤杨

教学目标：

知识与技能：

1．能结合题目说出有理数混合运算的运算顺序，即先乘方后乘除、再加减，如有括号要先算括号内部的；

2．在进行混合运算过程中，能合理地使用运算律简化运算；

过程与方法：

进行有理数混合运算的练习，养成在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯；

情感态度价值观：

通过实际问题的解决增强我们的应用意识，使自己形成“数学化”的思想。

教学重点：

弄清混合运算的顺序、符号括号等的处理方法

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再中括号，最后大括号，依次运算；4．要认真审题，仔细运算，注

教学难点：

1．混合运算要能够把各种运算在混合中分离出来，并先乘方，后乘除，再加减。如有括号要先算括号内的；

2．如何将实际问题归纳抽象为数学模型并加以计算和解决。

教学用具：

多媒体

教学过程

一、忆旧引新，情境导入

有理数的运算

有理数的运算

你学过哪

些有理数

的运算?

一个运算中，含有有理数的加、减、乘、除、乘方等多种运算，称为有理数的混合运算

.

加法减法乘法除法乘方

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算和解决。教学用具：多媒体教学过程一、忆旧引新，情境导入学习

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二、师生互助，探究新知

1.只含某一级运算

——从左到右依次运算

例1:计算

1)-2+5-8

2)-100÷25×(-4)

2.有不同级运算在一起的

—从高级到低级运算

先算乘方;再算乘除;最后算加减。

例2

141-41-41÷4(2)(+-72)×+(7-3×)(-3)

等的处理方法学习好资料欢迎下载教学难点：1．混合运算要能够把再算乘除

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再算乘除;最后算加减。例2141-41-41÷4(2)(+-

···学习好资料欢迎下载1．先算乘方，再算乘除，最后算加减。

算和解决。教学用具：多媒体教学过程一、忆旧引新，情境导入学习

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3.

3.带有括号的运算

—从内到外依次进行运算

先算小括号;再算中括号;最后算大括号里面的.

例3.计算

-3-｛［-4+(1-1.6×5)]÷(-2)｝÷3

8

有理数混合运算的法则：

有理数混合运算的法则：

如果有括号，先算括号里的

然后算乘方

再算乘除

最后算加减

2．同级运算依照从左到右的顺序运算；3．若有括号，先小括号，

2．同级运算依照从左到右的顺序运算；3．若有括号，先小括号，

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左到右依次运算例1:计算1)-2+5-82)-100÷25×

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三、导入例题，初识新知

（

（1）-3+[-5×（1-0.6）]

(先算括号)

解：原式=-3+（-5×0.4）

(再算乘)

=-3+（-2）

(最后算加)

=-5

（2）17-16÷（-2）