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小学科学

Science2024.04

整合教学模式研析

董金星（广东：珠海市香洲区前山小学）

〔摘要〕本研究探讨了小学语文与科学课程整合的有效教学模式。首先，阐述了整合教学模式的理论基

础和重要性，强调了知识整合的价值以及对学生全面发展的促进作用。然后，提供了实践案例，说明如何在

实际教学中实施整合教学。接着，深入讨论了整合教学的策略与方法，包括主题选择、活动设计、评价系统

构建等关键环节。接下来，分析了实施整合教学可能遇到的挑战，如资源和时间的限制、评估的难题等，以

及可能的解决方案。最后，探讨了整合教学的效果评估与改进建议，强调了评估的多元化、长期化，以及根

据评估结果进行反思和改进的重要性。通过以上研究，希望能够为小学教师提供一个整合教学模式的理论

框架和实践指南。

〔关键词〕整合教学模式；理论；实践；分析；挑战

〔中图分类号〕G424〔文献标识码〕A〔文章编号〕1674-6317（2024）04130-132

在当前的教育背景下，整合教学模式受到了越助学生形成完整和深入的知识结构。

来越多的关注。这种模式突破了传统学科之间的那么，为什么我们要强调整合教学模式的重要

界限，强调知识的相互关联性和实践性，旨在培养性呢？有以下几个方面的原因。

学生的全面素质和综合能力。然而，如何有效实施整合教学模式可以促进学生的深度学习。通

整合教学，尤其是在小学阶段，是一个值得深入探过将不同的学科知识整合在一起，学生可以从更广

讨的问题。本研究以语文与科学课程的整合为例，泛的视角理解和应用知识，而不是仅仅局限于某一

从理论基础、实践案例、策略方法、挑战解决、效果学科的范畴。这种深度学习可以提高学生的理解

评估与改进建议等五个方面，进行了深入探讨和研能力，使他们能够将学到的知识应用到实际生活

究。希望这个研究能够为小学教师实施整合教学中。整合教学模式有利于培养学生的创新能力和

提供有价值的参考和启示。批判性思维。在整合教学中，学生需将不同学科的

知识结合在一起，解决实际问题，这要求他们运用

一、整合教学模式的理论基础和重要性创新思维和批判性思维。这种能力的培养对于学

在当前的教育环境中，强调多元化、全面化和生的终身学习和未来发展都具有重要意义。

综合性的教学策略正在逐渐取得主导地位。整合整合教学模式可以提高学生的学习兴趣和积

教学模式就是在这样的背景下应运而生的，它主张极性。传统的教学模式往往会使学生感到枯燥和

通过跨学科的整合，实现对知识的全面和深入理无聊，而整合教学模式通过提供多元化、富有挑战

解，以促进学生的全面发展。性的学习任务，能够激发学生的学习兴趣和积极

首先，需了解整合教学模式的理论基础。在教性，提高他们的学习效率。整合教学模式可以培养

学模式的选择上，从行为主义转向了构造主义，强学生的合作精神和社会责任感。在整合教学中，学

调学生的主体性和创新性。据此，整合教学模式提生需要进行小组合作，共同完成学习任务，这能够

倡学生主动探索和发现，提供情境化的学习环境，培养他们的合作精神。同时，整合教学模式强调将

允许学生在实践中获得知识。此外，从知识的角度学习与社会生活相联系，培养学生的社会责任感。

来看，知识不再是孤立的，而是相互关联和交融的。针对小学语文与科学课程的整合，不仅可以让学生

因此，整合教学模式强调知识的联系和整体性，帮更好地理解和掌握两个学科的知识