苏教版中职语文基础模块上册第13课《拿来主义》教案 - 中学课件.docxVIP

的作品集主要有：小说集两部：《呐喊》《彷徨》历史小说一部：《优秀教案的子孙后代无法立足于世界民族之林。“磕头贺喜”、“讨地半封建的黑暗现实。写作背景介绍本文写于一九三四年，“九一八殖民地化”的严重危机。长期以来，由于中国政治、经济、文化上的课题授课班级教学目标多媒体

的作品集主要有：小说集两部：《呐喊》《彷徨》历史小说一部：《

优秀教案的子孙后代无法立足于世界民族之林。“磕头贺喜”、“讨

地半封建的黑暗现实。写作背景介绍本文写于一九三四年，“九一八

殖民地化”的严重危机。长期以来，由于中国政治、经济、文化上的

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名师精编优秀教案

杭州汽车高级技工学校教案

总第27次课

拿来主义

15汽运15检测115检测215商务

授课日期

1、了解课文的出处以及写作背景。

2、初步把握课文的观点和结构。

3、分析文章第一部分。

重点、难点把握文章的观点和结构，分析文章第一部分。

教具

教学过程

一、导入新课

天津有位作家叫冯骥才，他出访法国时，曾有一件趣事，同学们知道吗？

（略作停顿说）在一次访法欢迎宴会上，外国记者蜂拥而至，接二连三地向

冯先生发问。其中一位记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方

资产阶级的东西，你们不担心变成资本主义吗？”同学们，如果你就是冯先

生，会怎样回答呢？（多方启发，让学生进入角色）冯先生说：“不！人吃

了猪肉不会变成猪，吃了牛肉也不会变成牛。”他幽默机智的回答，博得了

满堂喝彩。是的，冯先生的意思是说我们学习资本主义先进的东西，不会变

成资本主义。继承文化遗产和我们的改革开放一样，只要我们坚持“拿来主

义”的原则，就一定成功。为什么要拿来，怎样拿来，这正是我们今天本节

政策和反动派的卖国罪行，阐明了应正确看待中外文化遗产的基本观结，一名师精编优秀教案个“送去”，一个“送来”，中国面临着“故事新编》散文集一部：《朝花夕拾》（又名《旧事重提》）诗文集鲁迅全集》第六卷的《且介亭杂文》。有一段时间，鲁迅先生住在上

政策和反动派的卖国罪行，阐明了应正确看待中外文化遗产的基本观

结，一名师精编优秀教案个“送去”，一个“送来”，中国面临着“

故事新编》散文集一部：《朝花夕拾》（又名《旧事重提》）诗文集

鲁迅全集》第六卷的《且介亭杂文》。有一段时间，鲁迅先生住在上

名师精编优秀教案

课要学习的内容（板书课题：拿来主义）。

二、回顾鲁迅相关的知识

鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的文学家、思想家、革

命家。

“鲁迅”是1918年5月发表《狂人日记》（中国现代文学史上第一篇白话小说）时所用的笔名。

他的作品集主要有：

小说集两部：《呐喊》《彷徨》

历史小说一部：《故事新编》

散文集一部：《朝花夕拾》（又名《旧事重提》）

诗文集一部：《野草》

杂文集十六部：《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心

集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且

介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《集外集》

《集外集拾遗》。

三、解题

1、本文选自《鲁迅全集》第六卷的《且介亭杂文》。有一段时间，鲁迅先生住

在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生

有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一

半，成“且介”，以表愤慨之情。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的

亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民地半封建的黑暗现实。

2、写作背景介绍

本文写于一九三四年，“九一八”事变之后，曰本帝国主义把魔爪伸向华北，

蒋介石反动统治集团越来越依附英美帝国主义，肆无忌惮地出卖民族利益，

讨好帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降

路线。英美帝国主义除了肆意践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源外，

还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，反动势力和帝国主义互相勾结，一

这一点讳莫如深。这样写既对卖国政策进行含蓄锐利的批判，又抒发笔法曲折，解剖入木三分。学生朗读第四节，思考回答：这一节中区“送去主义”？鲁迅摆了哪三件事实来揭露的？三件事都着眼在一个别了哪两个词？为何这样区别？对“我在这里不想举出实例”应怎样

这一点讳莫如深。这样写既对卖国政策进行含蓄锐利的批判，又抒发

笔法曲折，解剖入木三分。学生朗读第四节，思考回答：这一节中区

“送去主义”？鲁迅摆了哪三件事实来揭露的？三件事都着眼在一个

别了哪两个词？为何这样区别？对“我在这里不想举出实例”应怎样

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个“送去”，一个“送来”，中国面临着“殖民地化”的严