九年级上册道德与法治统编版：共圆中国梦-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

九年级

学期

秋季

课题

共圆中国梦

教学目标

1．知道实现中国梦的途径；了解自信中国人的特点和自信的源泉

2．努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献

3．增强民族自豪感和民族自信心；培养强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感

教学内容

教学重点：

1.实现中国梦的途径

2.自信中国人的表现

教学难点：

1.我们自信的源泉

教学过程

（一）导入——时政播报

教师活动

（展示学生新闻播报的内容）认真听新闻播报的内容，分享你听到的中国成就？

①2021年9月5日，在第十六届残奥会上，全团同志团结一心，自强拼搏，取得96枚金牌、60枚银牌、51枚铜牌的优异成绩，实现了运动成绩和精神文明双丰收，为祖国和人民赢得了新荣誉。连续第五次位列夏季残奥会金牌榜和奖牌榜双第一。

②2021年9月6日，中共中央、国务院印发《全面深化前海深港现代服务业合作区改革开放方案》。《方案》指出，开发建设前海深港现代服务业合作区是支持香港经济社会发展、提升粤港澳合作水平、构建对外开放新格局的重要举措。

③2021年9月17日，神州十二号航天员乘组聂海胜、刘伯明、汤洪波平安抵达东风着陆场，神州十二号载人飞行任务取得圆满成功。

④2021年9月20日，天舟三号货运飞船发射任务取得圆满成功，于当天22时08分采用自主快速交会对接模式成功对接于空间站天和核心舱后向端口，整个过程历时约6.5小时。

⑤2021年9月21日，习近平在北京以视频方式出席第七十六届联合国大会一般性辩论并发表题为《坚定信心、共克时艰共建更加美好的世界》的重要讲话。习近平指出，2021年对中国人民是一个及其特殊的年份，今年是中国共产党成立100周年，也是中国回复联合国合法席位的50周年，中国将隆重纪念这一历史性事件。

⑥2021年10月3日是金台铁路开通运营的第100天。过去100天里，磐安南站和仙居南站累计到发旅客12万余人。如今，越来越多的游客搭乘列车，深入磐安、仙居这些山区县。

学生活动

仔细聆听新闻播报的内容并回答问题。

设计意图：通过时政播报开门见山的导入本课的主题，感受中国梦的丰富内涵，初步了解中国梦，激发学生的民族自豪感。

讲授新课

项目一：中国高铁——从“追赶”到“引领”

教师活动

引：从新闻播报中我们可以初步感知中国梦的丰富内涵，正是因为在中国梦的引领下，中国取得了举世瞩目的成就。今天老师想要和大家一起分享一个特别的梦想，让我们先通过一段视频了解这个梦想。（播放视频《老铁的表白》）

悟：结合视频和学案上的材料，小组合作探究中国高铁实现从“追赶”到“引领”的伟大转变背后的因素。

要求：1.讨论时间3分钟；

2.小组分工，设置记录员和发言人；

3.表达格式：在材料___我发现了_____。

学生活动

（1）通过观看视频学生初步感知高铁的发展成就。

（2）学生合作探究找出中国铁路强国梦实现的途径。

结：从同学们的分析中，我们找到了中国高铁从“追赶”到“引领”的四大因素：坚持党的领导、凝聚中国力量、弘扬中国精神。

设计意图：通过探究铁路强国梦实现的原因来以小见大，由此及彼，以此解决本课的第一个重点问题“如何实现中国梦”。

项目二：金台铁路——从“山城”到“开放”

教师活动

引：出示材料——金台铁路上的磐安声音。

悟：请同学们结合生活实际和学案，选择经济、生态、文化等其中一个方面，小组合作设计一张磐安南站宣传名片，向更多人展示魅力磐安。

要求：1.设计时间5分钟；

2.小组分工，设置讲解员上台展示并说明设计意图；

学生活动

开展小组合作探究，设计宣传名片

结：从同学们设计的宣传名片中，我们看到了生态优美的山城，也看到了非遗传承的文化小镇，更看到了百年蜕变的磐安，一张小名片展示了同学们对磐安发展的认同，对磐安文化的底气，对磐安未来有信心。

设计意图：巧用乡土资源，更好地展示的磐安的形象，通过这个活动，也是让学生进一步了解磐安，增强对磐安经济发展的信心，对磐安文化的底气以及对磐安的认同，以此解决本课的第二个重点问题“自信中国人的表现”。

项目三：高铁时代——从“有限”到“无限”

教师活动

引：出示习近平的讲话：“青年成长为有理想、有学问、有才干的栋梁之材，爱国、励志、求真、力行四项素养缺一不可，最终需要在力行和实干中实现。

悟：逐梦前行，未来可期，此时此刻的你，快快行动起来，设计一份为中国梦·家乡梦贡献自己一份力的圆梦计划。

“圆梦计划”

“圆梦计划”

我的梦想是____________

我的圆梦行动是___________

学生活动

自我准备圆梦计划并上台展示

结：一个时代有一个时代的梦想，一个时代有一个时代的追梦人。我们青少年要坚定理想，志存高远，脚踏实地，勇做时代的