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教学设计
课程基本信息
学科
初中美术
年级
九年级
学期
春季
课题
美好宜人的家居环境
教学目标
1.初步了解教具设计的基本要素、风格特点、设计原则,并提高对家居环境艺术的审美能力。
2.通过对本课的欣赏与设计制作活动,学会平面图绘制,提高在设计方面的基本素养。
3.感受设计带来的美,激发对周围生活环境的热爱。
教学内容
教学重点:
了解家居设计中的基本知识——空间结构,初步学会平面制图。
教学难点:
如何将运用所学知识设计出优秀的平面图或立体制作。
教学过程
(一)导入新课
1.教师活动:同学们好,欢迎你们来到徐老师的美术课堂,今天的内容和我们的家有关。家是我们的港湾。理想的居家环境让人感到舒适,让我们体会到生活的小美好。
(1)比如你累了,回到家你可以躺在柔软的床上,让你疲惫的身体得到放松。
(2)比如你饿了,回到家你可以尽情享用家中的美食,填饱你饥饿的肚子。
(3)再比如烦恼的时候,走到家中的阳台或者庭院,呼吸户外的新鲜空气,也许你此刻的心情就能平静下来。
2.学生活动:讨论图片中的旧房子如何变得舒适宜居。
3.板书:家居设计的魅力。设计能帮我们营造出一个美好宜人的家居环境。
(二)欣赏探究
活动一:(小组交流)
1.学生活动:你喜欢你现在的家吗?在同学们心目当中,一个理想的家居环境是什么样子的,如果让你来设计改造自己的家,你有什么想法呢?
2.教师活动:老师随机采访了几位同学,我们来看看他们是怎么说的。
你看,每个同学都有自己不同的需求和喜好,所以优秀的家居设计肯定不是千篇一律的。首先她要满足房子主人的生活需求。
学生活动:跟随视频寻找答案(一个完整的家到底包括哪些居室空间,如何发挥它们的功能性与美观性?)总结:玄关、客厅、餐厅、厨房、阳台、卫生间、卧室、书房以上这8块居室空间组成了我们完整的家。
总结如何发挥它们的功能性与美观性呢?
(1)在我们进入家门后的第一个空间叫玄关。玄关是指走进室内换鞋的这样一个过渡空间。虽然面积不大,但它是进出家门的必经之处。”
学生活动:思考玄关在居室中有哪些作用呢?
我们在左图中看到一张鞋柜,所以玄关必须要有收纳的功能。
右图中的这块玻璃隔断有什么作用呢?它阻断了我们眼前的一个视线区域,如果没有隔断,开门就会让整个家一览无余,所以它起到一个屏蔽的作用,我们可以在玄关处适当放一些摆件、绿植、挂画起到一个装饰作用。
(2)我们再来看下厨房。厨房必须要有洗涤、烹饪和储存食物的三个区域,应该更多地考虑到操作方便、安全和卫生,所以通常以u型设计为主。
(3)餐厅,是我们享受美食的区域,大部分餐厅与客厅是相连的.
学生活动:在居室设计中,如何发挥餐厅的实用性和美观性呢?
考虑到餐厅的实用性,我们要尽量使餐厅靠近厨房,这样进出厨房上菜就比较方便,还可以在餐桌旁设计一组餐边柜,既可以收纳也有装饰作用。其次从美观性来讲,餐桌上的吊灯起到锦上添花的作用,一束温暖的灯光更能营造出温馨的用餐环境,同时要注意餐厅的风格要与整体居室风格相协调。
(4)学生活动:你们认为客厅在家居设计中应该注意哪些方面?
客厅又称起居室,是家庭交流或接待宾客的地方,是住宅的核心区域。所以客厅设计风格要明确。因为它把握着整个居室的风格。那么客厅可以如何布置呢?大致分为以下四种:
A.“一”字形。沙发沿一面墙摆开呈“一”字状,前面摆放茶几,适合面积较小、呈狭长形的客厅。
B.“L”字形。沿两面相邻的墙面布置沙发,L形可以让空间得到充分利用,这是较为常见的一种布置。
C.“U”字形。“U”形组合摆放的沙发,往往占用的空间比较大,所以使用的舒适度也相对较高,适合人员较多的家庭,一家人可以围坐在一起。
D.“回”字形组合。特别适合面积较大的客厅。这种组合让空间中心更为突出,方便交谈,视线能环顾周围,对于有大量社交的家庭来说再合适不过了。
(5)我们再来看看阳台,阳台不仅是居住者接受光照、呼吸新鲜空气、或晾晒衣物的场所,如果布置得好,还可以变成宜人的小花园,美化我们的居室环境。
(6)卫生间的设计通常空间不大,但实用性强,所以我们在设计的时候要综合考虑洗涤、浴室、厕所三种功能,合理、巧妙地用好每一寸面积。
(7)卧室是我们休息的场所。分主卧室和次卧室。主卧一般带独立卫生间,空间足够的话还能设计走入式衣柜。次卧一般是我们同学的房间,可以根据你自己的个性喜好进行布置。
(8)书房,它是你回到家后继续学习的地方,适逢周末、假期,即使不能出去游玩,你也可以待在书房里,浸泡在书的海洋里,这也是一种享受。”那么设计书房有哪些要求呢?首先照明、采光要好。其次环境要安静。装饰风格要雅致。书籍摆放整齐有序。当然我们中学生也可以把书房设置在自己的卧室区域内。
5.教师活动:以上这8块居室空间看似独立却又紧密相连,我们在进行设计时不仅要让这些空间具备
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