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谈高中数学课堂教学中师生协作互动的意义及策略

周彦针

河北枣强中学，河北衡水053100

摘要：高中数学是一门综合性、逻辑性、抽象性极强的学科，教师在面向这样一门学科的教学中，应该注意课堂

教学上的师生协作互动。高中生在数学学习的过程中往往具有一定的独立性和自主性，然而，基于高中生的这种

学习和发展特点，教师还应该做到合理的引导和启发。数学课堂教学上的师生协作互动既能使师生双方站在平等

的角度上进行对话，帮助教师合理进行示范，促进学生积极进行表达，还能够激发学生的数学学习兴趣，促使其

主动参与和实践，因此对提高高中数学课堂教学效率意义重大。文章就高中数学课堂教学现状，立足师生协作互

动对高中数学课堂教学的重要意义，浅谈高中数学课堂教学中师生协作互动的教学策略。

关键词：高中数学；课堂教学；师生协作互动

中图分类号：G63

0引言受传统教育教学模式和应试教育的影响，当下高

中数学课堂教学模式普遍较为生硬机械，教师面临较

高中生群体在数学学习的过程中，除了具有一定

大的升学压力和学生的成绩压力，在课堂教学过程中

的独立性和自主性以外，还具有一定的不稳定性。因

往往难以避免对学生学习主体地位确立的忽略，这也

此，教师必须立足当下高中生的学习特点和发展特点，

就使得教师在教学过程中趋于单方面向学生进行知识

帮助高中生寻找最适合其自身特点的学习方式进行数

传输，却往往忽略了学生的学习主动性和能动性以及

学学习，如此才能促使高中数学教学更具有效性。师

对知识的吸收能力，以至于造成了“填鸭式”“满堂

生协作互动的教学方式方法应用于高中数学课堂上，

灌”的课堂教学现状。学生在这种生硬机械的教学模

可以有效减轻学生的学习压力，为学生创造一个轻松

式下，难以拥有全新的转变，也难以促使主动思考和

愉快的课堂学习氛围，这样一来，学生更愿意集中注

主动创造能力的提升，久而久之，对学生数学核心素

意力，主动投身于数学学习，因此也十分受到高中数

养的形成必然造成一定的阻碍作用，同时也会在一定

学教师的欢迎和喜爱。而师生协作互动也要讲究方式

程度上降低高中教师数学课堂教学效率。

方法，有效且恰到好处的互动会对学生良好学习习惯

1.2教学方法较为单一乏味

的养成、逻辑思维的发散乃至数学核心素养的形成造

目前，在高中数学课堂教学中教师所使用的教学

成十分重要的积极影响，当然这些都需要教师通过具

手段和教学方法往往比较单一、乏味，缺乏多样性。

体教学的实践去进行深入探索。

一般来说，教师习惯于将书本知识通过多媒体课件或

1高中数学课堂教学现状

者板书及口头讲述的形式传授给学生，进而加之例题

高中数学课堂教学受传统守旧的教育模式和教育