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谈高中音乐教学中激发学生学习兴趣的有效策略

王丹

河北省曲阳县第一高级中学，河北保定073100

摘要：音乐作为一门实践性、审美性及人文性均比较强的学科，其教学的有效性，不仅能够提升学生的审美能力、

道德品质，同时还可以起到启智润心、涵养文化的作用，因此，在高中音乐教学中，激发学生的学习兴趣，使其

能够全身心地投入日常学习中，从而促使学生养成良好的音乐素养。另外，良好的氛围也可以更好地激发学生学

习音乐知识的兴趣，从而形成正确的学习观念，提升自身的文化素养与审美能力。基于此，文章从现阶段不断强

调素质教育、深化立德树人的教育背景下，深入探讨高中开展音乐教学的重要性与必要性，同时对当下我国高中

音乐教学中存在的问题进行分析，从中探讨有效的改进策略，旨在能够为充分激发学生学习音乐的兴趣提供参考。

关键词：高中音乐；学习兴趣；课堂教学；有效策略

中图分类号：G63

培养学生综合素养成为各阶段、各学科教学的重1.1促进学生身心健康发展

点目标之一。音乐学科是培养学生审美能力、创造能音乐实际上是与我们现实生活比较贴近的学科之

力的主要途径。近年来，随着我国经济水平的不断提一，既可以表达出我们真挚的情感，同时也能反映出

升，人们的生活水平也随之发生了翻天覆地的变化，我们的生活现状。生活中热爱音乐的人不在少数，主

人们对教育的重视，不单单只停留在文化知识教育上，要是因为音乐能够表达我们的情绪，抒发我们内心最

对艺术类课程的重视程度也在日渐提高。而高中阶段真实的情感与感受。高中阶段的学生正处于情绪波动

的教学，是我国教育体系中的重点，其教育教学以教较大的时期，需要一个抒发内心情感与情绪的途径。

授文化课程为主，音乐学科的学习，一直以来并未受该阶段开展音乐课程，可以为学生提供一个情感抒发

到重视，部分学校甚至未开设本门课程，久而久之，和寄托的途径。但是，音乐教学不是盲目的，教师需

学生对音乐学科的学习便失去了兴趣，导致其教学质要给予学生正确的、必要的引导与指导，这样才能够

量一直处于较低水平。近几年，随着素质教育的受重保证音乐学科教学的完整性。受传统教育观念影响，

视程度不断提高，高中阶段的教学，已经开始逐渐开高中音乐教学已经逐渐被冷落。在教育改革不断深入

展音乐教学，但在教学过程中，激发学生的学习兴趣的背景下，高中音乐教学又一次备受重视。此时，高

成为高中音乐教师面临的一大问题。高中阶段的学生，中音乐教师，需要充分认识音乐课程开设的重要性，

知识储备以及学习能力均存在较大差异，一概而论的在开展日常教学活动时，通过丰富的教学形式、高质

教学方法，已经无法体现学生主体地位的重要性，同量的音乐作品，来培养学生的音乐鉴赏能力与审美能

时也与学生的发展规律严重不符。因此，作为高中音力。

乐教师，激发学生学习兴趣的前提是需要掌握每位学1.2满足高中学生精神文化需求

生的认知能力与学习能力，在设计教学方案时，充分

现代社会人们的情感世界极为丰富，高中阶段的

考虑和尊重学生之间的差异性，使学生能够真正对音

学生正处于青春发育的关键时期，其对学校以外的事

乐学科的学习产生浓厚的兴趣。另外，在新课程标准

物充满好奇，情感世界也处于比较丰富的状态，情绪

的要求下，高中音乐教学模式要更丰富、更全面，应

变化比较快，此时需要一个抒发情感的途径。音乐可

该摒弃传统的教育观念，借助当下先进的教学手段，