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幼儿园小班语言教案《小胖小》汇报人：2024-01-12

课程介绍与目标教学方法与手段教学过程与设计教学评价与反馈教学资源与技术支持教学成果展示与交流

课程介绍与目标01

教案背景适应年龄段本教案适用于幼儿园小班，主要面向3-4岁的幼儿。课程来源本课程基于儿童文学作品《小胖小》，通过生动有趣的故事情节和语言表达，激发幼儿对语言学习的兴趣。先前知识幼儿需具备一定的听说能力，能理解和表达简单的语句和词汇。

通过本课程的学习，幼儿能够掌握故事中的基本情节和角色，理解“胖”和“小”等词汇的含义。知识目标培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力和阅读理解能力。能力目标通过故事中的角色和情节，引导幼儿树立正确的价值观和人生观，培养幼儿积极向上的情感态度。情感目标教学目标

讲述小胖小的故事，包括他的外貌特征、性格特点以及与其他角色的互动等。故事内容语言表达情感教育通过故事中的对话和叙述，教授幼儿相关的词汇、句型和表达方式。引导幼儿理解故事中的道理和情感，培养幼儿的同理心和爱心等品质。030201教学内容

教学方法与手段02

通过提问、讨论等方式，引导幼儿回忆与“小胖小”相关的经验，如看过的动画片、听过的故事等。回忆已有经验创设与“小胖小”相关的情境，如布置教室、展示相关道具等，激发幼儿的学习兴趣。情境导入激活幼儿前知

教师运用生动形象的语言和动作，向幼儿展示“小胖小”的故事情节和角色特点。讲解演示通过提问、回答的方式，引导幼儿积极参与课堂活动，加深对故事内容的理解。互动问答邀请幼儿扮演故事中的角色，进行表演和对话练习，提高语言表达能力和自信心。角色扮演教学策略

实物教学使用与“小胖小”相关的实物道具，如玩具、图片等，帮助幼儿更好地理解故事内容。多媒体教学运用PPT、视频等多媒体手段，展示“小胖小”的故事情节和角色形象，增强课堂趣味性。游戏教学设计与“小胖小”相关的游戏环节，如猜谜语、拼图等，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。教学手段

教学过程与设计03

通过播放《小胖小》儿歌，引起幼儿的兴趣和注意力。简单介绍儿歌《小胖小》的背景和故事情节，让幼儿对即将学习的内容有初步的了解。导入环节导入内容导入方式

听播放儿歌《小胖小》，让幼儿多次聆听，熟悉旋律和歌词。学习目标通过听、说、读、写等多种方式，帮助幼儿掌握儿歌《小胖小》中的基本词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。说引导幼儿跟读儿歌歌词，模仿老师的发音和语调，练习口语表达。写指导幼儿书写儿歌中的简单汉字和拼音，巩固学习内容。读通过图文并茂的方式，展示儿歌中的重点词汇和句型，帮助幼儿认读和理解。学习环节

通过游戏、表演等形式，进一步巩固和拓展幼儿对儿歌《小胖小》的理解和表达能力。拓展目标设计《小胖小》主题的游戏，如角色扮演、抢答问题等，让幼儿在游戏中学习和运用儿歌中的语言知识。游戏拓展组织幼儿进行《小胖小》儿歌的表演，鼓励幼儿大胆表现，提高自信心和语言表达能力。表演拓展引导幼儿发挥想象力，创作与《小胖小》相关的故事或绘画作品，培养幼儿的创造力和表达能力。创意拓展拓展环节

教学评价与反馈04

提问法适时向幼儿提出问题，了解他们对故事内容和人物的理解，以及他们对相关话题的看法。作品展示法鼓励幼儿创作与故事相关的小作品，如绘画、手工等，通过作品展示来评价他们的学习成果和创造力。观察法在教学过程中，通过观察幼儿的表现和反应，评估他们对课堂内容的理解程度和学习兴趣。设计评价策略

在幼儿完成任务或表现后，第一时间给予反馈，让他们及时了解自己的表现和进步。及时性针对幼儿的具体表现，给予具体的反馈和建议，帮助他们明确自己的优点和不足。具体性以鼓励和肯定为主，激发幼儿的学习兴趣和自信心，同时指出需要改进的地方。鼓励性为幼儿提供反馈

03教学反思与改进针对教学中存在的问题和不足进行反思，提出改进措施和建议，为今后的教学提供参考。01教学内容与方法回顾本次教学的内容和方法，分析教学效果和幼儿反应，总结成功经验和待改进之处。02幼儿表现与进步总结幼儿在课堂上的表现和进步，关注每个幼儿的发展特点和需求。总结教学经验

教学资源与技术支持05

课本和教材选择适合幼儿园小班的《小胖小》语言课本，确保内容简单易懂，图文并茂，能够引起幼儿的兴趣。辅助教具利用图片、卡片、手偶等辅助教具，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色。多媒体资源准备与《小胖小》相关的音频、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高教学效果。教学资源

123使用投影仪、电脑等设备，播放与《小胖小》相关的多媒体资源，使教学更加生动有趣。多媒体教学设备利用互动教学软件，设计有趣的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。互动教学软件利用互联网上的优质教学资源，如在线课程、教学视频等，为幼儿提供更广泛的学习机会。在线教学资源教学技术支持

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