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服装设计专业课程创新型教学模式构建

□仇毛毛

摘要：推动服装设计专业课程创新型教学模式的有效构建，能为专业教育水平提升提供有效支持。目前，服装设计专业课程教

学需要采取合理措施，构建多样化教学模式，加强职业素养培育，打造特色课程，加大教学保障力度，切实提升课程教学效果。只有基

于实际情况有针对性地创新与改善教学，才能切实构建起高质量的服装设计专业课程创新型教学模式，进而推动专业育人水平提升。

关键词：服装设计专业教学模式育人质量

服装设计专业课程教学在长期实践中存在一定的缺陷与不展，难以凸显传统文化与民族特色，与我国文化事业发展的要求

足，课程教学水平、专业育人质量有待提高。新时代背景下，不和社会的发展趋势不符。

论是出于专业建设与发展的需求考量，还是出于课程教学质量4.支持与保障不到位

提升的需求考虑，高校都应当加强相应的创新型教学模式构建，为了提升服装设计专业课程教学水平，有关院校有必要强

探索更加科学、高效的教学方式与手段。化相应的支持与保障，从多个维度确保教学质量与效果符合预

一、服装设计专业课程教学存在的问题期。但是，当前部分院校在服装设计专业课程教学方面的支持

1.教学方法单一与保障并不到位，存在资金不够充足、师资力量较弱、实训场地

在课程教学中，部分服装设计专业教师往往采取讲解、演示建设不到位、校办企业数量较少且规模较小、校企合作不够深入

与训练相结合的方式，教学方法较为单一，不够灵活，难以提升等问题，难以为课程教学水平的提升提供有力支持。

教学质量和效果。这一方面意味着教师在教学活动中难以根据二、服装设计专业课程创新型模式的构建策略

教学目标、教学内容以及学生的兴趣、基础、学习能力等采取针1.合理构建多样化教学模式

对性的教学方式，进而难以提升教学效果；另一方面会使教学活在教学实践中，服装设计专业课程教师应当合理优化教学

动枯燥乏味，部分学生在此过程中会逐渐失去学习热情与动力，方法，采用多样而合适的方法开展教学工作，尽可能提高教学效

也容易产生思维定式，这不利于学生在服装设计行业的发展。果。教师需要熟练掌握和运用多种教学方法，如任务驱动法、示

尤其是在专业教育和行业用人有效对接的大背景下，单一的教范教学法、团队学习法、网络互动学习法、项目实践法等，并在实

学方法会影响服装设计专业人才的培养质量。践中根据实际需要加以灵活运用，合理构建各种新颖、高效的教

2.重理论轻实践学模式。教师尤其要关注学生的实际情况，根据学生的需求针

新时代背景下，服装设计专业课程教学需要兼顾理论与实对性地运用合适的教学方法，这样往往能获得事半功倍的效

践，培养高职业素养的优秀人才。目前的服装设计专业课程教果。采用分层教学法，针对不同的学生制定不同的教学策略，能

学存在重理论、轻实践的问题，影响了育人的质量。缺乏良好的促进学生的成长与发展，帮助学生巩固基础，扬长避短，全面提

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实践条件，是导致实践教学难以有效落实的主要因素。部分院升专业素养。

校的办学条件不足，没有构建起良好的实践教学场地、资源、设如，采取项目式教学模式，将课程教学与实践项目相结合，

施等，导致服装设计专业课程教学难以在实践方面有所突破。能深化理实结合，促进学生综合素养的发展。在教学过程中，教

部分教师缺乏实践经验，对服装设计行业的最新发展动态