岗课赛证融通导向下的微生物学检验课程教学实践.pdfVIP

教学探讨卫生职业教育Vol.422024No.3

D01:10.20037/j.issn.1671-1246.2024.03.21

岗课赛证融通导向下的

微生物学检验课程教学实践

窦会娟，朱宝安，温雯静，李新伟，付陈增，孙连海

（漯河医学高等专科学校，河南漯河462000）

摘要：推进岗课赛证综合育人，成为职业院校深化“三教”改革、提高人才培养质量的重要抓手。课程团队积极开展岗课赛

证融通的微生物学检验课程教学实践，对接岗位任务，重构教学框架；以赛促课，提升学生职业综合素质；以证融课，优化教

学资源，以学生为中心开展混合式教学；在教学过程中贯穿课程思政，使学生德技并修；强化全过程多维度评价。实践表明，

岗课赛证融通导向下的微生物学检验教学能有效提高学生学习参与度和学习成效，值得推广应用。

关键词：岗课赛证；微生物学检验；课程教学

中图分类号：C421文献标识码：B

TeachingPracticeofMicrobiologyLaboratoryCourseundertheGuidanceofIntegration

ofPostCourseCompetitionandCertification

DOUHuijuan,ZHUBaoan,WENWenjing,LIXinwei,FUChenzeng,SUNLianhai

(LuoheMedicalCollege,LuoheCity,HenanProvince,China462000)

医学高等专科学校教育教学改革研究项目“基于在线课程的混合教学模式在《病原生物与免疫学》教学中的应用探索”（2020-LYZJCYB029）

者的生理需求，也要知道其心理需求。因此，在传授专业知识的参考文献：

同时，“如盐人水”般将思政内容融人课堂、融人医学基础教育，[1]李斌,李宣萱，卢景琛,等.MDT教学模式在肿瘤科研究生住培教育中

以达到立德树人的目标,培养德才兼备的综合型人才。在正式的应用[J].中国继续医学教育,2022,14(2)：74-78.

授课前，教师要介绍口腔医学的发展简史，宣传医学前辈的光[2]杨小李,李波,苏松，等.以多学科协作为载体的混合式教学在肝胆外

辉事迹，激发学生对口腔医学事业的热爱之情，树立敬畏生命科住培教学中的应用[JJ.卫生职业教育，2023,41(5)：152-155.

[3]罗小波，但红霞,陈谦明.线上教学在口腔黏膜病学授课中的应用探

的意识，体会到治病救人的深刻内涵，提高医学素养及社会责

讨[J].中华口腔医学研究杂志（电子版），2021,15（2)：110-113.

任感。

[4]陈瑶.心理学家皮亚杰对教育科学的建议：《教育科学与儿童心理学》

4总结与展望

导读[].教育科学研究,2015(3)：73-76.

基于建构主义理论的多学科参与模式应用于口腔黏膜病

[5]刘儒德.问题式学习：一条集中体现建构主义思想的教学改革思路[]

学教学，能激励学生自主思考，对疾病相关知识进行总结。通过

教育理论与实践，2001,21（5）：53-56.

前期知识预习及角色扮演，对疾病的发病特点、临床表现有更[6]孙志钢,尹青,朱良明，等.融合课程思政的CBL联合翻转课堂教学模

加深刻的认知，