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《图书馆》课堂导入问题描述
一、教学主题
本课的主题是“100以内的加减法”，是在学生掌握了20以内的
进位加和退位减法以及100以内数的不进位加法和不退位减法的基
础上进行教学的，是多位数四则运算的基础。两位数加一位数的进位
加法和连位数减一位数的退位减法是本单元的教学重点，也是教学难
点，《图书馆》是本单元的第一课，探索计算方法是本节课的教学重
点。首先借助小棒体会十进制计数法理解口算加法的两种算理；其二
借助计数器体会十进制计数法，体会用竖式计算加法的算理；最后直
接抽象出从算式，解决问题。
二、教学内容
北师大版一年级下册第六单元第一课《图书馆》（两位数加一位
数的进位加）
三、教学目标
1、在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数加一位数进位加
法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。
2、进一步体会加法的意义，感受数的运算与生活的密切联系，
并能运用所学的知识解决有关的简单实际问题。
四、教学对象
一年级（3）班和（4）班学生
五、当前课程导入存在的不足
图书馆里有很多种类的书籍，通过阅读，学生能从中获取知识，
汲取营养，但对于一年级的学生来说，很多孩子不知道图书馆里的书
籍分为不同的种类，如果用谈话导入的话，学生很难感受图书馆里书
籍的数量和种类的多样，学生也不能融入教学情境中，学生的学习兴
趣也不能提升。
六、通过信息技术导入课堂的必要性
由于直接导入、谈话导入过于平常，不能调动学生学习的热情和
兴趣，因此这就要利用信息技术手段，将学生平时阅读书籍的场景拍
摄出来以激发学生学习的兴趣。
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