中职教师必备素质.docx

中职教师必备素质资料汇总

经济发展靠人才，人才培养靠教育，教育的关键在师资。因此，提高中职教师素质已成为社会经济发展的重要环节。而要想提高中职教师素质，就必须先厘清中职教师应具备哪些素质。对此问题，诸多学者进行了探讨，对于中职教师必备的素质，大致有以下方面：

一、 业务能力素质

（一） 专业素质

作为职业教师个体首先必须具备从事某种或多种专业教学的基本素质，其中包含两个方面的素质：

一是专业理论素质，要求能充分理解所授专业课程的设置，培养人才性质以及要达到的目标任务，能做到对所授课程教材）内容的取舍;理论上要达到专家”级要求，即具有从事该门学科或该门专业教育教学研究的能力，只有这样才能进行进一步的教育教学研究和改革工作，才能体现自身的教育教学特点与独创性。

二是专业技能素质，只有具备此素质，职教教师才能在实施实训教学中做到以技服人，进一步体现职教教师独特的师道尊严。但专业技能是目前职业教师队伍素质提高的薄弱环节，这与我国职业技能教育体制长期采用理论教学与实验实训教学分离的教学体制有关。

（二） 教学素质

教学能力

课堂教学是一门综合的艺术，是教师综合能力的具体体现。教师的业务能力强，讲课生动、活泼、有条理、有感情，才能吸引学生，才能建立良好的威信，使学生乐于接受你的教育。在教学上，教师要做到“精、新、博”。精就是对自己所教的学科要精通，运用自如；“新”就是要求教师不断吸取新知识、新见解，讲课要有新意；“博”就是知识渊博，实践证明学生最尊敬的是知识渊博又善于教书育人的教师，并且会很自然的接受其所传授的知识。此外，在信息化时代的今天，中职教师还应具有较高的运用现代化教育技术的水平和能力，在教学方式上，要强调灵活性、变通性，能够宽容学生的个别差异，努力营造宽松、和谐的学习氛围，使学生身心愉快的接受教育，个性得以充分发展。

现代教育技术运用能力

现在已是计算机和科学技术智能化时代，将信息技术作为现代教学手段已是必然。中职教师必须具有根据教学目标、教学对象、教学内容、教学条件合理选用教学媒体，能够对教学媒体进行科学整合，特别是教育技术与学科课程的有效融合，是中职教师应具备的重要素质和能力。

二、 良好的师德

师德是教师素质之魂，是教师应具备的道德品质以及在教育教学工作中必须遵循的道德和准则。职教专业教师的职业道德要求与普通教师有共同之处，即都应做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、修身学习等。但是，由于职教教师所肩负的角色使命和教育对象具有特殊性,因而其职业道德也具有自身的特殊要求。

首先，体现在职业理想上，要求职教专业教师忠诚于职业教育事业，把培养合格有用的初级专门人才作为自己的人生追求。只有这样，才能全身心投入这项事业。在现阶段中等职业教育社会地位偏低、部分职教教师不安心本职工作的情况下,强调对职教事业的忠诚尤为重要。

其次，体现在职业良心上，要求职教专业教师具有替学生就业出路着想的高度责任感，具有把学生培养成有一技之长的职业良心。如果做不到这一点，则应感到羞愧。只有这样，教师才能毫不保留地把自己的技术专长传授给学生。

第三，树立正确的学生观。中职学校的学生学习成绩不佳，往往对学好知识和技术信心不足。这时教师就不能以单纯的学习成绩作为评价学生的标准，应客观评价学生。事实上，仅以分数衡量学生会让他们失去学习的兴趣和信心，会影响学生的发展。另一方面，教师应该相信和尊重每一位学生，尤其是学习上暂时有困难的学生。因为学生学习成绩的优劣不仅仅取决于智力水平，很大程度上依赖其非智力因素的发展状况，比如说多做、多练也能弥补理解能力的不足。因此，教师要给学生提供足够的学习时间和锻炼机会以及适当的帮助，让他们能增强自信心，学会学习.正确的学生观是实现教学过程中“学为主体”的基础。教师既要重视学生共同的发展水平和变化趋向，又要考虑学生的个别差异，考虑到他们的特长、兴趣和爱好，尊重学生，爱护学生，让他们增强自信心，学会学习。

三、 创新素质

教师的劳动就应该具有创造性。每一次备课、上课，每一次辅导、谈心，每一次圈点、批阅，都是创造性劳动的过程，都凝结着教师的心血、汗水、智慧、力量，都是一个教师创造力的体现。而职业学校要想培养具有创新精神和实践能力的应用型人才，教师更需要要具备创新意识，根据中职学生文化基础差、动手能力强的特点，对传统的教学体制、教学模式、教学内容、教学方法和教学手段进行全面改革。教师应加强对启发式教学法、行为导向教学法、任务驱动教学法、情景教学法等先进教学方法的研究，突出技能培养，加强挂图、标本、模型的制作和使用。还可利用多种教学手段，如多媒体网络教学、投影教学、音像教学等先进教学手段。中职教师不仅是职业教育的实践者，还应该是职业