5.2正确运用简单判断课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

单元逻辑核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维遵循逻辑思维规则概念判断推理含义内涵与外延方法:定义、划分含义和基本特征语言表达方式简单判断复合判断推理演绎推理归纳推理类比推理准确把握第五课第六、七课第四课正确运用有效进行

选择性必修三《逻辑与思维》第二单元遵循逻辑思维规则第五课第二框正确运用简单判断

一、正确运用性质判断1.运用性质判断的必要性----认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。2.性质判断的含义性质判断就是断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件，又称为直言判断。示例：所有玫瑰花都是带刺的（具有带刺的性质）。有的天鹅不是白色的（不具有白色的性质）。3.性质判断的构成性质判断主要由量项、主项、联项、谓项构成。事物运动的是所有中学生球迷不是有些①主项：表示断定对象;③联项：起着联结主项和谓项的作用;（有、是或无、不是）②谓项：表示断定对象性质。④量项：表示主项被断定范围（数量）;例如：“所有”“一切”表示全部对象，“有些”“有的”表示部分对象，“这个”表示一个对象。

（1）依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。①肯定判断：是断定对象具有某种性质的判断。eg.中华人民共和国是社会主义国家。中华民族的伟大复兴一定能实现。②否定判断：是断定对象不具有某种性质的判断。eg.自私不是美德。【注意】肯定判断的联项是“是”，对日常语言表达中，“是”常常被省略或替代。如“这篇文章很好”，“中国的发展必将充满希望”。否定判断的联项是“不是”在日常生活中不能省略，但可以被替代。如：“教室里没有人”。4.性质判断的种类p33-2-3

（2）从判断的量，即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为：对象范围量项表示示例①全称判断②特称判断③单称判断（3）从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：断定的对象是某类事物的全部所有、全部、一切，凡是、都等。可以省略人都会死的断定的对象是某类事物的部分有些、少数、大部分、并非所有等。不可以被省略有的同学是我的邻居判断主项反映的是单个对象“这个”“那个”这道题是错的。

一、正确运用性质判断4、性质判断的类型划分标准种类判断的质判断的量质与量的结合六种基本判断形式全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。①肯定判断（断定对象具有某种性质的判断。如：你是好人）②否定判断（断定对象不具有某种性质的判断。如：你不是坏人）全称判断特称判断单称判断断定的对象是某类事物的全部。通常用：所有,一切,凡是等。可以省略。例如：人都会死/（所有）商品都是有价值的。断定的对象是某类事物的部分。通常用：有些,少数,大部分等。不可以被省略。例如：有的同学是我的邻居/有些地方下雨了。主项反映的是单个对象。通常用“这个”“那个”或单独概念。一般不需要量项。例如：这道题是错的。/李白是诗人。

全称肯定判断所有所有有些有些商品真理中学生中学生许海峰这个人是不是是不是是不是有价值的一成不变的共青团员球迷运动员小学生全称否定判断特称肯定判断特称否定判断单称肯定判断单称否定判断量项主项联项谓项相关链接：六种性质判断的逻辑结构图示：找出以下判断的量项、主项、联项和谓项。

一、正确运用性质判断5.准确运用性质判断的要求（1）不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。（2）避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。（3）要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。例如：“是一名党员”。（缺主项）张三是...。（缺谓项）例如：所有的高中生都是团员。（断定过量）可以缺量项和联项例：人都会死。例如：中学生是人生的重要阶段。（主谓配合不当）我买了很多吃的，有面包、猪肉、苹果、衣服等

探究与分享P26祖父孙子（一位）（一位）爸爸叔叔结论：最少有四人。就最小辈分的那个人来说，他们之间的关系是孙子、爸爸、叔叔、祖父。注意：孙子、爸爸、叔叔、祖父等是关系，这是逻辑学中的一种规定。一间房子里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。思考：这间房间里至少有几个人？他们之间是什么关系？

（1）对客观事物而言，它们除了有某些性质以外，还与其他事物有多种关系。（2）人们在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。1.关系判断的必要性P34末段2.关系判断的含义：断定认识对象之间关系的判断。3.关系判断的构成：一般由关