5.14 跨学科主题：解密玩具汉诺塔 课件 五下信息科技赣科学技术版.pptVIP

第14课跨学科主题：解密玩具汉诺塔一项目情境生活中很多玩具的玩法来自古老的传说，如益智玩具汉诺塔。汉诺塔，又称河内塔，是一种源于印度古老传说的益智玩具。传闻，大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子，在一根柱子上，自下而上按照由大到小的顺序摞着64片黄金圆盘。大梵天命令婆罗门将这根柱子上的所有圆盘，全部移动到另一根柱子上，并且圆盘仍然按照从下往上，由大到小的顺序排列。规定在移动的过程中，大圆盘不能放在小圆盘上，且在三根柱子之间，每一次只能移动一个圆盘。你知道怎样按照大小顺序移动圆盘吗?你能找到其中的规律吗?一项目情境本项目围绕“解密玩具汉诺塔”展开，以信息科技课程中的算法的描述方法、分治算法、递归算法等知识为主体，融合了数学课程中的“几何直观”中的运用图表描述和分析问题以及“抽象能力”中的从实际情景中抽象出核心变量、变量的规律及变量之间的关系等知识，能够根据语言描述画出相应的图形，共同培养同学们利用图表分析实际情境与数学问题，形成抽象思维，探索解决问题的思路，引导同学们进行动手操作，使其在游戏中感受算法的魅力，并迁移到其他生活场景的类似问题中，提升自己的计算思维。二项目任务任务一：分析项目情境中的关键要素，亲身经历解密3层汉诺塔游戏，记录每次移动圆盘的步骤，寻找规律。任务二：通过讨论项目情境中的问题，能够根据语言描述画出相应的过程图形，并从实际情景中抽象出核心变量、变量的规律及变量之间的关系，调动逻辑推理思维，初步得出3层汉诺塔的解密规律与原理。任务三：通过实践同种类型的博弈游戏，运用分治算法和递归算法等知识，完成对4层汉诺塔的解密。三项目清单1.4层汉诺塔玩具2.解密汉诺塔的过程记录表四项目实施小红和小蓝决定先从2层汉诺塔开始尝试。首先将汉诺塔分为带有圆盘的起始柱，最终的目标柱，以及剩余的缓冲柱。在2层汉诺塔的模型中，柱子1上只有2个圆盘。小红的目标是将2个圆盘从柱子1移动到柱子3,则起始柱是柱子1,目标柱是柱子3。（一）2层汉诺塔的实践请和同学们一起讨论，并把解决方案画下来。四项目实施请你参考小蓝和小红在2层汉诺塔中的方法，尝试解决将原始柱(柱子1)上的3个圆盘移动到目标柱(柱子3)上。（二）3层汉诺塔的实践把解决方案画在书本40页。四项目实施以小组为单位，根据上述解密3层汉诺塔的思路与步骤，讨论在这个过程中运用了哪些算法思想，把你的思考填入表中。(三)解密玩具汉诺塔的思考思路与步骤算法思想1.2.3.四项目实施其它同学在解密3层汉诺塔的时候都使用了哪些方法?你受到了怎样的启发?记录下来，并总结此次活动，与大家分享你的收获和感悟。(四)我的心得与体会小组解密方法小组1小组2小组3……我的总结我的收获和感悟四项目实施自我评价(五)交流评价与反思(1)通过“解密玩具汉诺塔”项目，你学到了哪些知识?信息科技；递归算法……数学：图表描述……(2)通过“解密玩具汉诺塔”项目，你提高了哪些能力?探究能力实践能力创新能力合作能力：表达能力2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。跨学科主题：解密玩具汉诺塔赣科学技术版五年级下册*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*