5E教学模式在高中数学概念课中的应用探究——以《导数的概念》为例.pdfVIP

CreativeEducationStudies创新教育研究,2024,12(1),164-169

PublishedOnlineJanuary2024inHans./journal/ces

/10.12677/ces.2024.121026

5E教学模式在高中数学概念课中的应用探究

——以《导数的概念》为例

康金梅，龙柄菘

黄冈师范学院数学与统计学院，湖北黄冈

收稿日期：2023年7月8日；录用日期：2024年1月16日；发布日期：2024年1月26日

摘要

数学概念是数学教学的内容之一，明确数学概念的内涵和外延对学生的思维发展意义重大。数学概念枯

燥抽象、教学方式单一、学生参与度低等都是当前概念教学中的问题。5E教学模式在5个具体的教学阶

段将建构主义理论落实到课堂中，注重学习者的主体地位。本文以5E教学模式为例，以《导数的概念》

为探究内容，分析了5E教学模式下高中数学概念学习的优势。

关键词

5E教学模式，概念教学，导数的概念

AnExplorationontheApplicationofthe5E

TeachingModelinHighSchoolMathematics

ConceptLessons

—Taking“TheConceptofDerivatives”asanExample

JinmeiKang,BingsongLong

SchoolofMathematicsandStatistics,HuanggangNormalUniversity,HuanggangHubei

ththth

Received:Jul.8,2023;accepted:Jan.16,2024;published:Jan.26,2024

Abstract

Mathematicalconceptsareoneofthecontentsofmathematicsteaching,andclarifyingtheconno-

tationandextensionofmathematicalconceptsisofgreatsignificancetostudents’thinkingdevel-

opment.Boringandabstractmathematicalconcepts,singleteachingmethods,andlowstudentpar-

文章引用:康金梅,龙柄菘.5E教学模式在高中数学概念课中的应用探究[J].创新教育研究,2024,12(1):164-169.

DOI:10.12677/ces.2024.121026

康金梅，龙柄菘

ticipationareallproblemsincurrentconceptteaching.The5Eteachingmodelimplementsconstruc-

tivisttheoryintotheclassroominfivespecificteachingstages,focusingonthesubjectivityoflearn-

ers.Thispapertakesthe5Eteachingmodelasanexample,and“TheConceptofDerivatives”asthe

explorationcontenttoanalyzetheadvantagesofhighschoolmathematicsconceptlearningunder

the5Eteachingmodel.

Keywords

5ETe