世界是普遍联系的高中政治统编版必修四.pptx

第三课基本结构：;第三课把握世界的规律;1;情景：日本排放核废水;指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。;日本福岛双头龟;2.联系的特点;讨论：联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比如你与太平洋里的一条鱼有联系吗？为什么？;;考考你——你认为这是生活中的联系吗?;（2）联系的客观性;以下是自在事物的联系，还是人为事物的联系？;【思考】4=死？8＝发？;判断以下是否正确：

1.人类可以建立（改变）具体（新）的联系

2.人类可以建立（改变）固有的联系

3.人类可以根据需要建立具体（新）联系

4.人类可以根据固有联系建立具体（新）联系;学生减负、课

余时间增加;城门与火是直接联系

鱼与火是间接联系;3.联系的多样性;鱼儿离不开水

城门失火，殃及池鱼

种豆得豆，种瓜得瓜

守株待兔

牵一发而动全身

读书破万卷，下笔如有神

基因与人;;唯物辩证法的联系观总结;2;探究与分享;①含义不同：

整体指事物的全局和发展的全过程；

部分是事物的局部和发展的各个阶段。;②地位、功能不同;1.不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。;2.整体和部分相互联系、密不可分;二、用联系的观点看问题;判断：整体的功能总是大于部分功能之和。;【原理二】整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。（强调部分）

【方法论二】要求我们要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。;整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。;1、系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

2、系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。;;【原理】系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。

【方法论】要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。;???界是普遍联系的