教育与个人的发展.pptVIP

二、成熟对个体发展的影响人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制，个体的器官和整个系统的结构、功能都随年龄而发展。甚至有些早期运动机能和获得是直接建立在成熟的生理基础上的。如：格塞尔的双生子爬楼梯的实验。空由此提出成熟决定论，夸大成熟的作用，但教育中充分重视成熟的意义非常重要1、成熟的概念：是指儿童个体生长发育的一种状况，指个体的生理和心理机能与能力达到比较完备的状态。2、成熟的意义第31页,共45页，2024年2月25日，星期天三、环境对个体发展的影响1、环境的概念：泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。性质：自然环境和社会环境；环境范围：大环境、小环境。2、环境对个体发展的影响：（1）为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象（2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分－文化系统（3）人在接受环境影响和作用时也不是消极被动的第32页,共45页，2024年2月25日，星期天“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境我可以运用特殊的方法把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼。”——华生（美）第33页,共45页，2024年2月25日，星期天四、学校教育在个体发展中的特殊功能（一）学校教育具有特殊性