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第14课《新闻背后的秘密》教学设计
课题
新闻背后的秘密
单元
第四单元
学科
综合实践
年级
五年级
核心素
养目标
价值体认:通过亲历、参观广播电视局等展览区和主题教育活动,获得有积极意义的价值体验。
责任担当:围绕日常生活开展记者体验活动,能处理生活中的基本事务,初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度,具有积极参与学校和社区生活的意愿。
问题解决:能在教师的引导下,结合学校、家庭生活中的现象,在新闻记者体验过程中发现并提出自己感兴趣的问题。能将问题转化为研究小课题,体验课题研究的过程与方法,提出自己的想法,形成对问题的初步解释。
创意物化:通过动手操作、参与采访的社会实践,初步掌握新闻工作者的基本技能;学会运用信息技术,设计并制作有一定创意的实践环节。运用常见、简单的信息技术解决实际问题,服务于学习和生活。
教学重点
了解记者的类别。
学习如何采访。
教学难点
学习新闻摄影与新闻写作。
开启采访之旅。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第14课《新闻背后的秘密》
板书课题。
导语:有一个神圣的职业,无论酷暑严寒,还是风雨交加,他们的身影总是出现在追求真相的第一现场。于是,他们成了歌颂生活的诗人、伸张正义的勇士,也成了我们心中的偶像。让我们一起走进他们的世界,做一名小记者!
思考讨论你所了解的记者
结合实际生活,引导学生了解记者这一职业,导入本课主题。
讲授新课
一、走近记者
你有哪些喜欢的记者?向小伙伴介绍一下吧!
资料链接
1.新闻记者按工作性质分为文字记者、摄影记者、广播记者、电视记者、网络记者;
2.按报道内容分为政治记者、军事记者、经济记者、文教记者、科技记者、体育记者等;
3.按地区分为本地记者、驻外记者、特派记者等。我参观
在摄影记者、广播记者、电视记者、文字记者中,你最想做哪种记者?在老师的帮助下,参观本地广播电视局、报社。参观之前,小组内先讨论一下,把想要探究的问题写下来。
我们组想做摄影记者,想探究的问题有:
1、拍摄的技巧。
2、拍摄的审美与创意。
3、拍摄活动的准备与策划。
……
友情提示
文明参观要做到:
1.认真观察,保持现场安静;
2.遵守秩序,服从工作人员的安排;
3.爱护公物,不随意触摸电视台、报社等参观单位的设备;
4.用笔录、摄像等方法,及时做好参观记录。
我采访
通过参观,成为一名小记者的愿望是不是更加强烈了呢?让我们相约大记者与大记者面对面地交流。
方法导航
如何做好采访过程中的互动与交流?
1.创设轻松愉快的谈话氛围;
2.对被采访者的回答要积极回应;
3.可以用眼神和肢体语言与被采访者互动交流;
4.对于被采访者没讲清楚的问题要适时追问。
我评价
在与大记者交流中,你的表现怎样?小组内互相评价一下吧。
二、我做小记者
我学习
1.新闻摄影。新闻摄影主要以拍摄照片的形式加上简明扼要的文字,予以说明报道。
你可以通过上网或请教信息老师,了解新闻摄影的基本知识。
拓展延伸——新闻摄影的基本知识
新闻摄影的基本要求
1、主题突出。拍摄时,目的性要强,要清楚地知道自己为什么要拍摄照片,要一目了然;拍摄主体要突出,画面中无其他抢“风头”的人和物。切莫“随意”拍,没有目的的拍是难出好作品的。
2、色彩纯正。色彩正常,无失真现象。
3、画面清晰。对焦准确,保证整个画面的清晰度,确保发生的事件有清晰的背景支持。
4、镜头平稳。注意要把相机端平,可参照镜头中、显示屏中竖直或者水平的参照物判断镜头是否水平。
5、及时真实。图片新闻同样需要注意时效性和真实性。
对于拍摄人物
1、注意角度。拍摄人员时应尽量采取平视,尽量少采用俯视。拍摄传统课堂式的会场时,最多采用的是在人员正对面进行拍摄。为了更好地体现主席台与会人员的神态和举止,可采取正面拍摄或正前方小角度拍摄。另外在室外拍摄时,会有部分人员腹部较突出,拍摄时尽量选择由人或物遮挡时拍摄,以免影响图片整体效果或引发网络争议。
2、注重细节。面容清晰、表情柔和、正面镜头、能体现睿智一面最好,不能选择表情不善、运作大开大合等照片。拍摄照片后要立即观看,仔细看有无影响整体效果的不和谐因素,如会议桌上杂乱、有烟盒、打呵欠等影响形象的情况。
3、掌握时机。每个领导都有自己的讲话习惯,要掌握好领导讲话时的最佳拍摄时机,将最好的画面留住。
对于拍摄会议
会议的最佳拍摄时间为会议刚开始半个小时。拍摄会议时要多角度拍摄,分别从会议室的四个角度、主席台正对面,进行会场的全景近景拍。此外,与会领导、发言者、部分参会者都要有记录。拍摄参会者时,要找形象最好、气质最佳的人进行拍。开会时,与会领号或前倾或后仰等坐姿不一致的情况也应尽量避免,必要时可做适当的提醒。
对于拍摄接待
接待时,需要拍的照片有:客人单照、主宾握手、主宾交流主宾会谈、客人翻阅单
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