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第
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小班音乐谁来了教案5篇
小班音乐谁来了教案篇1
目标：
1、理解歌词内容，能够跟唱歌曲
2、能遵守游戏规定，欢快的游戏
3、边唱歌边游戏，体验做小司机的欢快
一、师边做开车动作，边入场
师：滴滴，开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。（说两遍）
二、学说歌词
提问：老师是开着什么车来的呀？
幼儿回答，鼓舞幼儿，要高声和老师一起说，小汽车才会邀请你上车。
1、示范说歌词
2、全体幼儿跟说歌词
师：小伙伴，要一起说儿歌，说得好老师就让他当小司机。
3、个别幼儿跟说歌词
师：这个小伙伴能和老师一起高声念，来，站在老师的身后，跟老师一起开小汽车。下面坐着的小伙伴也要一起念儿歌。（此过程要重复至少3回，看幼儿掌握儿歌情况而定可以请一———四个幼儿）
师：小伙伴说的真是太好了，声音真大，咱们鼓舞一下自身吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！
三、学唱歌曲
师：请小伙伴们快坐好，小脚，小手，小眼睛看老师。老师不但会说儿歌，还会唱儿歌呢，大家一起来听一听。（听的肢体语言）
1、老师范唱
老师清唱《开开我的小汽车》。（唱两遍）
2、全体幼儿跟唱
师：这首歌好不好听，（幼儿回答）那小伙伴就和老师一起唱吧！
3、个别幼儿跟唱
师：谁想和老师一起高声唱？（老师请唱得好的小伙伴一起合唱）（重复3次）
4、全体幼儿跟琴唱
师：小司机们快准备好，钢琴也要和小伙伴一起唱歌了。
（唱两遍）期间老师不绝鼓舞。（幼儿小伙伴唱的真好听，确定要高声和老师一起唱，会唱的才略开小汽车的。咱们比一比，谁唱的最好听，声音又大。）（全体，个别，全体带琴声）
四、游戏红绿灯
1、讲解红绿灯
师：小伙伴们，我们过道路的时候，假如看到红灯我们怎么办？（就要踩刹车，嘴里还要发出刺刺的声音）。要是绿灯呢？（要按喇叭，滴滴，然后再开车过去。）
老师率领幼儿一起做动作，提示幼儿过道路，红灯亮踩刹车，刺刺，绿灯亮按喇叭，滴滴，开车往前走。
2、交代游戏规定
师：老师要找小伙伴玩游戏了。但是，在玩游戏之前，老师有几个要求，老师会找听话的、高声唱的孩子当小司机开车；我们开车的时候，老师会出示红绿灯，红灯要踩刹车，老师做动作，绿灯要按喇叭，连续向前开；假如老师没请到你，你要坐在椅子上高声唱歌。
老师现在给每一个小伙伴发一个方向盘。
3、玩游戏
请幼儿入场时，边唱边开车（请孩子，用手快速点。2个，3—4个，5—6个，最终一起开小汽车）
加添游戏难度，跟音乐唱，注意红绿灯
开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。红灯，踩刹车，蹲下。小伙伴唱的都特别好，来，都和老师一起开小汽车吧。重复红绿灯的动作，反复练习唱。
五、结束
小伙伴车开的真好，唱歌的也特别好听，来，老师领着你们去外面开小汽车，好不好。（琴声）开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请！
小班音乐谁来了教案篇2
活动目标
1、理解歌词内容，初步学习用轻柔和欢快的歌声演唱歌曲。
2、能依据歌词用动作进行表演。
3、体验与同伴共同表演的乐趣。
（重点：学唱歌曲。难点：试验歌表演。）
活动准备
背景图（下大雪、堆雪人、太阳出来了）
活动过程：
一、谈话活动：下雪了。
1、老师：“冬天冷吗？冬天的天气是怎么样的？”
2、幼儿讨论。（特别寒冷，灰蒙蒙的，有时会下雪……）
3、老师：“你见过下雪吗？下雪天能干什么？”让幼儿用动作来表示一下。
二、学习新歌。
1、察看背景图，讨论并说出图中内容。
老师：“看这幅图上画的是什么季节？你从哪里可以看出来？”
2、边看图，边听老师范唱。
老师：“今日老师将这幅图编成了一首好听的歌曲，请你认真听一听，老师在歌曲中唱到了什么？”
3、老师率领幼儿完整学唱。
4、老师：“小雪花飘起来是怎样的？怎样唱出小雪飘舞的轻柔呢？”“和伙伴们一起堆雪人愉快吗？可以怎样唱？”“雪人不见了，怎样唱？”
5、分组演唱歌曲，并要求幼儿用轻柔和欢快的歌声演唱歌曲。
三、试验进行歌表演。
1、老师：“谁乐意和同伴一起来表演？”
2、在老师歌声的伴唱下，幼儿即兴表演。老师选择幼儿的部分动作进行反馈，并组织幼儿边唱边表演。
小班音乐谁来了教案篇3
教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的`教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣”，“教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣味味味的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想象力，加强学生的创造力”。
教材分析：
1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
2、歌曲说唱结合，旋律的音调紧要以级进为主，接近语言
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