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幼儿园小班科学教案《冷冷的冰》及教学反思

幼儿园小班科学教案《冷冷的冰》及教学反思

活动目标：

1、对观测冰块有爱好。

2、乐于将自己的发觉告知大家。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作技能。

活动预备：

有太阳的冬天，一处有冰块的场地，粉笔。

活动过程：

一、观测冰块。

1、冰是什么颜色的?

2、鼓舞幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉?

3、怎样才能有冰块?

4、小结：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就会结冰。

二、查找有冰的地方。

1、请幼儿和老师到外面去查找有冰的地方。

2、请幼儿运冰。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。

3、请幼儿观测阳光下的冰块。冰变成了什么?(水)

三、观赏冰渍画。

1、请幼儿看看场地上的冰化成了什么?

2、用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么?

教学反思：

但由于现在的气候缘由，并不是每年的冬季都能看到这样的雪景;父母长辈的过度关爱，怕受伤、怕冻坏、怕生病，也使孩子们享受不到玩雪的乐趣。而在《冷冷的冰》的教学活动中，我们给了幼儿与雪、与冰的亲切接触。当我把事先预备好的冰块放在幼儿的面前，让他们通过自己的小手亲自摸一摸、说一说自己的感受时，我看到有的孩子大胆地伸出手，来来回回地摸了又摸，嘴里还一贯嘀咕着：怎么这么硬呀?;有的孩子害怕地用一个手指，轻轻地触碰了一下;还有的孩子根本就没伸出手，而是振振有辞地说：我爸爸、妈妈说了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!

看着孩子们的表现，我觉得这次的教学活动安排是正确的，由于在我们印象中再一般不过的冰，在幼儿的眼中，成了生疏的玩具，成了不可触摸的禁地，也成了无法想象的危急品。我想这都是大人过度爱护的结果吧!因此在这次活动中，我鼓舞不敢与冰块亲切接触的幼儿，抛开顾虑，开快乐心地做游戏，让他们在玩乐中进一步了解了冰、认识了冰、喜爱了冰，也通过切身体验，学到了很多知识，让孩子走进了有趣的冰的世界!

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