轴对称图形教学模板 - PPT模板素材.docxVIP

。）民间双喜你会剪吗？教学生剪“双喜”。（媒体展示）语言、演根据具体图形回答是或否，并回答如何作对称轴）判断并回答倾听、称轴怎么找？2.下面图案都是轴对称图形吗？你是怎样判别的？（

。）民间双喜你会剪吗？教学生剪“双喜”。（媒体展示）语言、演

根据具体图形回答是或否，并回答如何作对称轴）判断并回答倾听、

称轴怎么找？2.下面图案都是轴对称图形吗？你是怎样判别的？（

，能否拿出来展示一下？然后互相交流，看看是不是轴对称图形？对

间配

教学教案

教学内容：轴对称图形执教者：2012111214张燕丹

训练技能：演示技能与讲解技能为主，其它为附

1.知识与技能：了解轴对称图形的概念，能够识别简单的轴对称图形，正确找出对称轴；

教学目标

教学重点难点

时

分

3

2.过程与方法：经历观察生活中的轴对称图形、探索轴对称现象，以及亲身经历的数学学习活动，培养学生的观察能力、思维能力、归纳能力和动手能力；3.情感态度价值观：通过对生活实物和相应图片的观察、欣赏，感受到数学与现实生活的密切联系，陶冶情操，渗透美育。1.重点认识生活中的轴对称图形，了解轴对称的概念；2.难点：寻找对称轴；

教师行为（讲授、提问、演示等）

演示、语言与提问：

教学技能的类型演示、语

学生行为（参与的活动、预想的回答）倾听、思考、回答：

设计意图

创设情境，引

7

1、同学们，我们一起来欣赏下面这几张图片（印度泰姬陵、法国埃菲尔铁塔、北京天安门、斯里兰卡以及加拿大国旗、车标设计），面对生活中这些美丽的图片，你是否强烈地感受到美就在我们身边！这是一种怎样的美呢?图片中建筑物及这些标志的左右结构有什么特点？请谈谈你的感想（与学生一起观察媒体展示的图片）

2、对！现实世界中，许多物体具有对称性，如庄重威严的北京天安门，显示出和谐、庄重的对称美。今天我们就一起

来学习图形的对称性语言、演示、板书、讲解与提问：

1、自然界中有许多物体的平面图形都具有对称性。我们观察下面这几个具有对称性的图形有

言与提问1、它的左边和右边的入课题

结构都是一样的，即

对称的。

语言、演示、板书、讲解与提问

倾听、做笔记、思考、回答：

1、应该可以

观察生活中的轴对称图形，探索轴对称现象，探究概念

京天安门、斯里兰卡以及加拿大国旗、车标设计），面对生活中这些我们一起来欣赏下面这几张图片（印度泰姬陵、法国埃菲尔铁塔、北形？（3

京天安门、斯里兰卡以及加拿大国旗、车标设计），面对生活中这些

我们一起来欣赏下面这几张图片（印度泰姬陵、法国埃菲尔铁塔、北

形？（3）你能说出下文中哪些是轴对称图形吗？一叶孤舟，坐着两

D，E，H，I，K，M，N，O，S，T，U，V，W，X，Y，

8

8

6

什么共同特征？请大家想一想，将图中每一个图形沿某条直线折叠，直线两旁的部分能完全重合吗？（媒体展示）

2、下面我们以蝴蝶的图案为例，在它的身体正中间画一条直线，以这条直线为折痕，将图案折叠，图中直线两侧部分怎样？同学们要仔细看哦（媒体展示）

3、归纳——如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够相互重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直

线就是它的对称轴。课堂练习：

1、下面的图形是轴对称图形吗?如果是,你能指出它的对称轴吗?（媒体展示）

2、判断长方形、正方形、平行四边形、等腰三角形、圆形、线段、角等是否是轴对称图形，并算出各自对称轴的数量（媒体展示）

语言、板书与提问：1、根据刚才的练习，同学们说说找对称轴要注意什么呢？2、嗯，同学们总结得非常好。上面的蝴蝶图案是轴对称图形，蜻蜓、雪花、枫叶、祈年殿等正面图也都是轴对称图形。找找它们对称轴

语言、演示、讲解与演示：

1、使用折纸的方法很容易画出或剪成一个轴对称

语言、演示与提问：

语言、板书与提问：

语言演示、讲解与演示：

2、能够完全重合

1、思考、回答问题:

1、（根据具体图形回答是或否，并回答如何作对称轴）

2、判断并回答

1、倾听、做笔记、思考、交流、回答：

1、（1）画对称轴一般用虚线,并且超出图形边界；一个轴对称图形的对称轴的条数不一定是唯一的；

（2）轴对称图形的对称轴两旁的部分是全等的，即，所有对应元素都是相等的，而且位置也是对应的。

1