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北师大版高一数学必修一集合教案
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北师大版高一数学必修一集合教案全文共1页,当前为第1页。
以下是关于《北师大版高一数学必修一集合教案》:
1.1-1集合的含义及其表示(一)
教学目标:使学生初步理解集合的根本概念,了解“属于”关系的意义、常用数集的记法和集合中元素的特性.了解有限集、无限集、空集概念,
教学重点:集合概念、性质;“∈”,“”的使用
教学难点:集合概念的理解;
课型:新授课
教学手段:
教学过程:
一、引入课题
军训前学校通知:8月15日8点,高一年级在体育馆集合进展军训发动;试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生?
在这里,集合是我们常用的一个词语,我们感兴趣的是问题中某些特定(是高一而不是高二)对象的总体,而不是个别的对象,为此,我们将学习一个新的概念——集合(宣布课题),即是一些讨论对象的总体。
讨论集合的数学理论在现代数学中称为集合论,它不仅是数学的一个根本分支,在数学中占据一个极其独特的地位,假如把数学比作一座雄伟大厦,北师大版高一数学必修一集合教案全文共2页,当前为第2页。那么集合论就是这座雄伟大厦的基石。集合理论是由德国数学家康托尔,他制造的集合论是近代很多数学分支的根底。(参看阅教材中读材料P17)。
下面几节课中,我们共同学习有关集合的一些根底学问,为以后数学的学习打下根底。
二、新课教学
“物以类聚,人以群分”数学中也有类似的分类。
如:自然数的集合0,1,2,3,……
如:2x-13,即x2全部大于2的实数组成的集合称为这个不等式的解集。
如:几何中,圆是到定点的距离等于定长的点的集合。
1、一般地,指定的某些对象的全体称为集合,标记:A,B,C,D,…
集合中的每个对象叫做这个集合的元素,标记:a,b,c,d,…
2、元素与集合的关系
a是集合A的元素,就说a属于集合A,记作a∈A,
a不是集合A的元素,就说a不属于集合A,记作aA
思索1:列举一些集合例子和不能构成集合的例子,对学生的例子予以争论、点评,进而讲解下面的问题。
例1:推断以下一组对象是否属于一个集合呢?
(1)小于10的质数(2)数学家(3)中国的直辖市(4)maths中的字母
(5)book中的字母(6)全部的偶数(7)全部直角三角形(8)满意3x-2x+3北师大版高一数学必修一集合教案全文共3页,当前为第3页。的全体实数
(9)方程的实数解
评注:推断集合要留意有三点:范围是否确定;元素是否明确;能不能指出它的属性。
3、集合的中元素的三个特性:
1.元素确实定性:对于一个给定的集合,集合中的元素是确定的,任何一个对象或者是或者不是这个给定的集合的元素。
2.元素的互异性:任何一个给定的集合中,任何两个元素都是不同的对象,一样的对象归入一个集合时,仅算一个元素。比方:book中的字母构成的集合
3.元素的无序性:集合中的元素是公平的,没有先后挨次,因此判定两个集合是否一样,仅需比拟它们的元素是否一样,不需考察排列挨次是否一样。
集合元素的三个特性使集合本身具有了确定性和整体性。
4、数的集简称数集,下面是一些常用数集及其记法:
非负整数集(即自然数集)记作:N有理数集Q
正整数集N*或N+实数集R
北师大版高一数学必修一集合教案全文共4页,当前为第4页。整数集Z注:实数的分类
5、集合的分类原则:集合中所含元素的多少
①有限集含有限个元素,如A={-2,3}
②无限集含无限个元素,如自然数集N,有理数
③空集不含任何元素,如方程x2+1=0实数解集。专用标记:Φ
三、课堂练习
1、用符合“∈”或“”填空:课本P15练习惯1
2、推断下面说法是否正确、正确的在()内填“√”,错误的填“×”
(1)全部在N中的元素都在N*中()
(2)全部在N中的元素都在Z中()
(3)全部不在N*中的数都不在Z中()
(4)全部不在Q中的实数都在R中()
(5)由既在R中又在N*中的数组成的集合中肯定包含数0()
(6)不在N中的数不能使方程4x=8成立()
四、回忆反思
1、集合的概念
2、集合元素的三个特征
其中“集合中的元素必需是确定的”应理解为:对于一个给定的集合,它的元素的意义是明确的.
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