花鸟画一教学设计 - 书画美术.docxVIP

自己这节课实现了学习目标没有。今天我们初次接触了国画的一类—泼洒菊叶。用墨：浓淡相间，层次分明，菊花伴以岩石，相映成趣，点法点花蕊）教师适时的进行指导和演示。（5）对照课本菊花的画能将祖国的艺术发扬光大，坚信越是民族的才越是世界的。作业：临第15

自己这节课实现了学习目标没有。今天我们初次接触了国画的一类—

泼洒菊叶。用墨：浓淡相间，层次分明，菊花伴以岩石，相映成趣，

点法点花蕊）教师适时的进行指导和演示。（5）对照课本菊花的画

能将祖国的艺术发扬光大，坚信越是民族的才越是世界的。作业：临

花鸟画一、教学目标：

1、欣赏画家创作的花鸟画作品，初步产生对中国花鸟画的认识。

2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上绘制一副花鸟画。

3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感，二、教学重点：学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。三、教学难点：用笔、用墨和用色的表现方法。四、教学准备：国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、报纸、五、教学过程：

1、引入：

（1）从春天引入花鸟，再过渡到花鸟画，

（2）出示课题——花鸟画（一）。

2、讲授新课：

（1）花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。（课件展示花鸟画，学生欣赏）（2）欣赏董寿平的《春风第一枝》小组讨论：画家笔下的梅花和现实中的梅花有什么相同和不同？

（面对自然界中的花鸟虫鱼进行创作时，中国的花鸟画家在表现物象的同时更重视借物寄情，求神而形次之，在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。它们有那些高雅的品质呢？（课件出示梅兰竹菊以及它们各自的品质）

梅花：寒冬盛放，菊花：凌风傲霜，竹子：正直谦逊，兰花；清幽芬芳。（3）欣赏分析吴昌硕的作品《菊石图》。对比自然界中的花鸟，想一想画家是怎么用笔、用

墨和用色的？

（用笔：中锋勾勒菊花，大笔泼洒菊叶。

用墨：浓淡相间，层次分明，菊花伴以岩石，相映成趣，用色：菊花红、黄两簇，用色艳而不俗。）

(4)游戏：对照课本上的菊花图片，分别尝试以下几种笔法。

（中锋画花瓣，侧锋画叶子，点法点花蕊）教师适时的进行指导和演示。

（5）对照课本菊花的画法，临摹29或者30页的菊花作品，可以大胆的对原作进行添加和创造。尤其鼓励学生根据已学方法直接进行创作。（在创作过程中鼓励学生大胆下手，画错了不用怕，要勇于不断实践，在失败中获取直接经验。教师巡视辅导）

（6）题款：教师对题款的相关知识进行讲解说明。

一想画家是怎么用笔、用墨和用色的？（用笔：中锋勾勒菊花，大笔：寒冬盛放，菊花：凌风傲霜，竹子：正直谦逊，兰花；清幽芬芳。（3）欣赏分析吴昌硕的作品《菊石图》。对比自然界中的花鸟，想解说明。（也叫款识，即在中国画作品上标题作者姓名，创作年月以（也叫款识，即在中国画作品上标题作者姓名，创作年月以及诗文提拔等，它是中国画的重要组成部分）3、展示：将自己的作品，贴到黑板上进行展示。选出自己最喜欢的作品并说

一想画家是怎么用笔、用墨和用色的？（用笔：中锋勾勒菊花，大笔

：寒冬盛放，菊花：凌风傲霜，竹子：正直谦逊，兰花；清幽芬芳。

（3）欣赏分析吴昌硕的作品《菊石图》。对比自然界中的花鸟，想

解说明。（也叫款识，即在中国画作品上标题作者姓名，创作年月以

生生互评，教师建议。

4、小结：出示这节课的学习目标，学生进行对照，评价自己这节课实现了学习目标没有。今天我们初次接触了国画的一类——花鸟画，发现我们祖国的艺术博大精深，浩如烟海，这些瑰宝需要我们传承和发展，所以我们要在学习前人的基础上不断实践创新，才能将祖国的艺术发扬光大，坚信越是民族的才越是世界的。

5、作业：临摹或者创作一幅花鸟画作品。

6、板书设计：

花鸟画（一）

一、四君子：梅兰竹菊

二、用笔：中锋、侧锋、点

三、题款