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小学道德与法治《让我自己来整理》第二课时（教案）

第二课时教案

一、教学目标

1.知识目标：学习了解如何整理自己的物品以及日常生活中的公共场所的整洁与卫生。

2.能力目标：培养学生整理物品和公共场所的良好习惯，培养学生的观察力和判断力。

3.情感目标：培养学生对整洁与卫生的重视，增强学生的责任感和集体荣誉感。

二、教学重点与难点

1.教学重点：教授学生整理物品和公共场所的方法和技巧。

2.教学难点：引导学生形成良好的习惯，培养对整洁与卫生的意识。

三、教学准备

1.已经收集到的学生常用的物品，如书本、文具、玩具等。

2.教室、学校的公共场所、卫生间的图片或实地拍摄的照片。

3.教材教辅材料。

四、教学过程

Step1情境引入（5分钟）

1.师生对话：

老师：同学们，你们有没有遇到过这样的情况？你找不到自己需要的书本、文具或者玩具，整个房间乱成一团。

同学：有，有时候找不到自己的东西，很烦恼。

老师：其实，你们遇到的问题是很普遍的。今天我们就来学习一些整理物品的方法，帮助你们解决这个问题。

2.教师出示学生常用的物品，如书本、文具、玩具等。

老师：同学们，我们首先来看一下这些物品，你们通常是如何摆放和整理它们的？

学生：有的放在书包里，有的放在桌子上，还有的乱放。

老师：这样的话，当你们想要找到某个物品时就很麻烦了。接下来我们学习一些整理物品的方法，希望能帮助你们解决这个问题。

Step2整理物品的方法（15分钟）

1.教师通过图片或实物来展示整理物品的方法，并与学生一起讨论。

老师：同学们，为了更好地整理物品，我们可以采取以下几个步骤。首先，把同一类物品放在一起，比如书本放在一起，文具放在一起，玩具放在一起。这样你们在需要某个物品时就能更快地找到它。

学生：明白了，应该把同一类的东西放在一起。

2.学生实践操作

老师：现在，请同学们尝试一下，用我们刚才学到的方法，将你们的书本和文具整理一下。

学生们按照老师的要求，开始整理自己的物品。

老师在学生整理的同时，观察并给予必要的指导。

Step3公共场所的整洁与卫生（10分钟）

1.教师出示公共场所、卫生间的图片或实地拍摄的照片。

老师：同学们，公共场所比如教室、学校的走廊、卫生间等是大家共同使用的地方，保持它们的整洁与卫生是我们每个人的责任。

学生：为什么要保持公共场所的整洁与卫生？

老师：因为公共场所的整洁与卫生关系到大家的健康和安全，同时也体现了我们的集体荣誉。所以，我们要养成良好的习惯，保持公共场所整洁与卫生。

2.学生讨论

老师：你们觉得应该如何保持学校的走廊、教室和卫生间的整洁与卫生呢？

学生：应该把垃圾放进垃圾桶，不乱丢废纸、食物等。

老师：非常好，还有其他的意见吗？

学生：应该保持干净，不乱涂写。

3.教师总结

老师：通过我们的讨论，我们可以得出结论：应该保持公共场所的整洁与卫生，不乱丢垃圾，不乱涂写，保持干净。

Step4情感教育（10分钟）

1.教师给学生出示一些相关的图片，如整洁的房间、乱糟糟的房间。

老师：同学们，请你们看一下这些图片，你们觉得哪一个更令人愉快？为什么？

学生：整洁的房间更令人愉快，因为它看起来干净、舒适。

老师：是的，一个整洁的环境会给我们带来好心情。所以，我们要从小养成整理物品、保持环境整洁的好习惯。

2.学生分享

老师：请同学们分享一下，你们有没有遇到过因为物品杂乱或者公共场所脏乱而感到不愉快的经历？

学生：有的同学分享了自己的经历。

老师：那么，在以后的生活中，我们应该怎么做才能避免这种不愉快的经历呢？

学生：我们应该保持自己的东西整洁，也要保持公共场所的整洁。只有大家一起努力，才能创造一个整洁、美好的环境。

Step5合作学习（15分钟）

1.学生分组合作

老师将学生分为小组，每组选取一个公共场所（如教室、图书馆、卫生间等），发挥想象力，讨论并制定保持该场所整洁的具体办法。

2.学生展示和分享

每组派代表进行展示和分享，其他学生可以提出意见和建议。

老师指导学生展示和分享的同时，对学生的表现进行评价和指导。

Step6活动总结（5分钟）

1.教师总结

老师：同学们，今天我们学习了如何整理自己的物品以及保持公共场所的整洁与卫生。通过本次活动，你们有什么收获？

学生：我们学会了整理物品的方法，也明白了保持公共场所整洁与卫生的重要性。

2.教师点评

老师：非常棒！希望大家能记住今天学到的知识，并把它们应用到日常生活中去。

五、课后作业

1.列一个清单，整理自己的物品。

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