小学道德与法治《我们当地的风俗》第二课时（作业设计）.docxVIP

小学道德与法治《我们当地的风俗》第二课时（作业设计）

我们当地的风俗

第二课时作业设计

导语：

《我们当地的风俗》是小学道德与法治课程的重要内容之一。通过了解本地区的风俗习惯，有助于培养学生的民族自尊心和家国情怀，加强他们的文化认同感。本次作业设计旨在让学生对自己所在地区的风俗有更深入的了解，并表达自己对该风俗的感悟和思考。

一、作业目标：

1.了解本地区的传统风俗，培养学生对本地区的热爱和归属感。

2.培养学生对不同风俗的尊重和包容心态。

3.培养学生的观察能力和表达能力。

二、作业要求：

1.选择一种本地区的风俗，包括但不限于节日庆典、习俗活动、传统饮食等，了解其由来、发展历史和特点。

2.用自己的话进行简短的描述，包括该风俗的起源、形式、庆祝方式等。

3.谈谈对这种风俗的理解和感想，可以从历史、文化、社会意义等方面进行思考。

4.作业可以采用图文结合的形式，可以画画、拍照或找相关图片进行配图。图片和文字内容要具有一定的逻辑关系。

三、作业步骤：

1.选择本地区的一种风俗，可以向家长、老师、亲友询问，也可以自行查阅相关资料。

2.了解该风俗的起源、发展历史和特点，并进行简短的记录。

3.写出对该风俗的理解和感想，可以进行头脑风暴，列出自己认为重要的关键词和观点。

4.确定作业的形式，可以选择以图文结合、漫画、手工制作等形式进行表达。

5.完成作业后，可以请家长或老师帮忙进行修改和润色。

6.作业完成后，可以在班级内展示交流，互相学习对比。

四、评价标准：

1.作业内容准确、全面地介绍了所选择的本地风俗，展示了对该风俗的理解和思考。

2.作业表达清晰，条理分明，语法准确，逻辑性强。

3.作业形式多样化，有创意，有趣味性。

4.作业美观、整洁，符合基本的排版要求。

五、参考范文：

作业形式：图文结合

标题：我眼中的元宵节

正月十五，是我们当地一个传统的节日——元宵节。我很喜欢这个节日，它的独特庆祝方式使我感到欢乐和兴奋。

元宵节有一个非常重要的活动，那就是放烟花。在这一天，整个城市的夜空变得五彩斑斓，有像流星一样划过夜空的流光，也有呼啸着飞上天空的烟花。我家附近有一个特别大的广场，每年元宵节都会举办放烟花比赛。我和爸爸妈妈一起来到广场，它已经挤满了人群。大家都在期待着烟花的绚丽。终于，晚上8点，比赛开始了。烟花在夜空中绽放出美丽的花朵，有的像仙女洒下的星星，有的像一串串璀璨的珍珠，色彩斑斓，美轮美奂。我们在喜悦的同时，也要注意安全，不玩火，保持安静，听从工作人员的指导。

除了放烟花，元宵节还有一个重要的传统活动——猜灯谜。在我家附近的公园里，摆放着各式各样的灯笼，里面写着题目。我们要通过解答题目来猜出灯谜的答案。猜对了，就有奖品。这些灯谜有些简单，有些难，但是每年的元宵节我都会和家人、朋友一起来参加猜灯谜，增进彼此的感情。

元宵节还有一个特别的食物，那就是元宵，也叫汤圆。元宵是一种圆圆的糯米团子，有各种口味，比如花生、红豆、黑芝麻等。我最喜欢吃红豆口味的元宵，甜甜的，软软的，一口咬下去，汤汁在嘴里溢出来，真好吃！在元宵节当天，我和妈妈还要一起包元宵呢。我们把糯米粉揉成团子状，包进红豆馅，再滚上一层白芝麻，鸡蛋液，放在锅里煮熟，最后捞出来放在碗里，撒上一些糖，就成了美味的元宵。

元宵节对我们来说不仅仅是一个狂欢的日子，更是我们传统文化的一部分。它承载着我们祖先的智慧和情感，让我们感受到家的温暖和团圆的快乐。我会珍惜这些传统风俗，将它们传承下去。

六、总结：

通过这次作业设计，学生们将能够了解和认识自己所在地区的风俗习惯，培养对本地文化的自豪感和归属感。在了解传统风俗的同时，培养学生的观察能力和表达能力，激发他们对民族文化的浓厚兴趣。此外，通过作业展示和交流，学生们可以相互学习借鉴，促进彼此间的文化交流和友谊。希望这次作业设计能够激发学生对本土文化的热爱，并在他们心中种下对传统风俗的珍惜和传承的种子。