小学道德与法治人教四年级上册第四单元让生活多一些绿色-《暴增的垃圾》教学设计.pdfVIP

第11课变废为宝有妙招

第1课时（暴增的垃圾）

一、教学目标

1.了解垃圾的产生，认识垃圾暴增的现状及对环境的严重影响。

2.认识可回收物标志，了解部分废弃物是可以回收再利用的宝贵资

源。

3.使学生感受到垃圾必须有效处理的紧迫性，建立垃圾污染的危机

意识，培养学生减少环境污染、充分利用资源的意识。

二、教学重点、难点

1.认识到垃圾暴增对环境的严重影响，建立垃圾污染的危机意识。

2.培养学生减少资源浪费、减少环境污染、充分利用资源的意识。

三、课前准备

老师准备：课件PPT、素材库、快递包裹、制作调查问卷发给学生

学生准备：通过各种途径，了解学生居住的城市生活垃圾处理情况，

调查家庭和学校一天产生的垃圾量

四、教学过程

（一）导入新课

老师：孩子们，今天老师带了一样东西，看这是什么呢？

的礼物呢。孩子们，你们家也经常收到快递。回忆一下，快递包装都需要

用到什么？

老师：看来孩子们也经常帮家人收快递，一件快递往往有快递面单、

塑料袋、填充物、胶带、包装箱等包装材料。（打开第1张PPT）互联

网的兴起让网购逐渐成为人们的日常生活消费习惯，随之而来的快递垃圾

成了一个日益凸显的问题，废弃后的快递包装不仅造成资源的浪费，处理

不当还会严重影响我们的生活环境。（打开第2张PPT）我们看下这副

图中的数据，看完这个数据你有什么感受？

（学生回答）

老师：逐年增加的快递垃圾不仅对环境造成了污染，还严重造成了资

源浪费。除了快递垃圾之外，你还见过哪些垃圾？这些垃圾如何处理呢？

今天老师就带领大家探究“垃圾”的问题，（打开第3张PPT）学习第11

课第一课时《暴增的垃圾》。（板书课题）

（二）新课探究

【1】垃圾的产生

老师：孩子们，在你的日常生活中，你都见过哪些垃圾？（抽生回答）

老师：我们身边的垃圾真多呀！在你的生活中，你和你的家人主要会

产生哪些垃圾?

老师：日常生活中产生的垃圾就是生活垃圾，像这些图（打开第4张

PPT），无论在农村还是在城市，生活垃圾不可避免。在生活中你如何处

理这些垃圾？（抽生说）

你见过这些垃圾吗？在哪见过？（打开第5张PPT）

医疗垃圾来自医院、诊所等医疗机构，如使用过的棉球、纱布、

胶布、废水、一次性医疗器具、术后的废弃品、过期的药品等。医疗垃圾

中病菌的危害性是普通生活垃圾的几十、几百甚至上千倍。如果处理不当，

不仅会造成对环境的严重污染，也可能成为疫病流行的源头。所以尽量不

要触碰医疗垃圾，如果接触到了，也要马上洗手，避免病菌交叉感染。

老师：有孩子去过工厂吗?工厂里有哪些垃圾呢？

老师：（打开第6张PPT）这些都是工业垃圾，工业垃圾一般是指工

厂在生产过程中的废物排放。例如金属碎屑、废型砂，还有一些硅酸盐等

化学危险品。

老师：你见过这样垃圾吗？你知道这样的垃圾是怎么来的吗？（打开

第7张PPT）

老师：这些是建筑垃圾，是在建设、施工过程中产生的渣土、弃土、

弃料、淤泥及其他废弃物。看来生活中随处都有各种各样的垃圾。（板

书：各种各样的垃圾）

老师：（打开第8张PPT），除了这几种垃圾之外，还有危险废物

垃圾等。如今电子产品日益丰富，产生的废旧电池体积小，也非常容易被

忽视。如果得不到合理的处理，将是危害我们生存环境的一大杀手。也许

有人会问：“就这么一个小东西对于地球来说，能有什么了不起呢？结

合教材P82知识窗，说说小小一颗电池为什么会是危害我们生存环境的

一大杀手？（学生回答）

老师：（打开第9张PPT第一个内容）通过课本知识窗，我们知道

电池寿命约100年。电