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《雪孩子》教学设计

教学目标

1.能正确认读“冒、呛、烫、终、浑、淋、灭、激、瞧”9个生字；正确书写“旁、抱、浑、候、谁、汽”6个生字；会写“连忙、浑身”等6个词语。

2.继续练习默读；抓住关键词句，了解雪孩子救小白兔的过程。

3.在想象中体会雪孩子的心情，感受雪孩子的美好心灵。

教学内容

教学重点：

1.继续练习默读，试着不出声；通过给句子排序，大致了解课文的内容。

2.抓住关键词句，了解雪孩子救小白兔的过程。

教学难点：

1.抓住关键词句，了解雪孩子救小白兔的过程。

2.在想象中体会雪孩子的心情，感受雪孩子的美好心灵。

教学过程

一、复习导入，说清原因

结合板书说一说小白兔家着火的原因。

二、学习“救人”过程，初步了解“雪孩子”

1.自读课文，学习要求：

（1）默读第七、第八自然段，做到不出声，不动唇，不指读。

（2）思考：雪孩子是怎么救小白兔的？请用直线画出有关句子。

2.发挥想象，说说如果你就是雪孩子，你的心里会想什么？

3.结合“一边……一边……”和两个感叹号，体会情况的紧急，读出相应的语气。

三、关注人物表现，深入了解“雪孩子”

1.默读第八自然段，圈出描写雪孩子动作的词语。

2.随机学习并理解“冲进、冒着、找哇找哇、找到、抱起来、跑到”等词语。

3.理解“冒”在文中的意思。

4.学习“烫”，感知雪孩子的“勇敢”和“善良”。

5.结合相关动词，了解雪孩子的表现，指导朗读，读出雪孩子的勇敢。

6.借助板书说说雪孩子救小白兔的过程。

四、情感升华，深知形象

1.巩固默读，说说雪孩子的变化过程。

2.随机理解“浑身、水淋淋、水汽”等词语。

3.联系《我是什么》的有关内容，了解雪孩子最终变成了什么？感知雪遇热会融化是一种自然现象，体会雪孩子的形象。

4.结合所学，理解“一朵美丽的白云”。

5.发挥想象，说一说：看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？体会雪孩子与小白兔之间的情谊。

五、指导写字

1.观察“旁、抱、浑、候、谁、汽”6个生字的结构，了解关键笔画。

2.在田字格里描写汉字，正确书写汉字。