第3课《花之歌》教学设计 统编版（五四学制）语文六年级上册.docxVIP

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六年级上册《花之歌》

教学设计

课题

花之歌

单元

部编版语文六年级上册第一单元

设计者

姜晓

工作单位

威海山大实验学校

课型

新授课

课时

1课时

学习目标

课标内容分析

对标新课标：

对标1：课程目标之核心素养与学段目标

《语文课程标准（2022年版）》在课程理念中提出，要“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”，“义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习”。

对标2：课程内容之学段内容

《语文课程标准（2022年版）》在学段要求中提出，阅读散文诗，要“大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感”

对标3：学业质量之学段质量描述

本学段)要求学生能够“好奇心、想象力、求知欲”，“能理清行文思路，用多种阅读形式介绍所读作品的基本脉络”，“能从多种形式的阅读中揣摩品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，体会形象和情感。

在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、想象、体验等方式，表达对作品的理解。

能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不同类型作品的阅读经验和方法；

能与他人分享自己获得的对自然、社会、人生的有益启示，能借鉴他人的经验调整自己的表达，能根据需要，运用积累的语言进行口头或书面表达。

教学内容分析